IV. Основные вопросы темы: Понятийно-смысловая категория «Отнесение предмета к классу».
Организация фармацевтического производства в условиях ЧС.
V. Методы обучения и преподавания: Репродуктивный: объяснение теоретического материала, анализ текстов, выполнение языковых и коммуникативных упражнений, составление диалогов по заданным моделям.
Наглядный: применение опорных схем и таблиц.
Интерактивный: лингвистическая игра; конструирование синквейна с опорными лингвистическими терминами и ключевыми словами речевой темы; атака вопросами.
Задание 1. Ознакомьтесь с теоретическими сведениями. Выпишите грамматические конструкции урока. Подберите к ним свои примеры.
При указании на принадлежность предмета (явления, понятия) к определённому классу используются следующие конструкции:
Что Имен.п +
относится принадлежит
к чему дат.п
Мхи и сосудистые растения относятся к высшим растениям. Конструкция может использоваться со словами: к числу, к классу, к отряду, к группе, к типу, к разряду и др.
Мхи и сосудистые растения относятся к классу высших растений.
Что Вин.п +
входит
во что (куда) вин.п
Конструкция может употребляться только со словами: группа, число, класс, отряд, система. При указании на принадлежность к классу используются также конструкции с глаголом являться одним (одной) из…
