1.2.Современная трактовка сущности проектной деятельности
Проект (от латинского projectus) в буквальном переводе – брошенный вперед. Проекты, разработанные педагогом и выполняемые школьниками, носят название учебных проектов.
Наиболее цитируемое определение проектной деятельности, предложенного Н. В. Матяшем: «Проектная деятельность школьников (ПДШ) – форма учебно- познавательной деятельности школьников, заключающаяся в мотивационном достижении сознательно поставленной цели по созданию творческих проектов, обеспечивающая единство и преемственность различных сторон процесса обучения и являющаяся средством развития личности субъекта учения». Данным автором и другими подчеркивается, что ПДШ является в полной мере личностно ориентированной деятельностью, поскольку позволяет каждому школьнику выбирать проекты в соответствии с его интересами, способностями, возможностями.
Организация проектной деятельности должна предусматривать определенную логику этапов проектирования. На практике удобно ориентироваться на следующие этапы проектирования, которые представлены в Приложении 1.
Основными функциями учителя при реализации проектного метода являются:
- мотивация учащихся к предстоящей проектной деятельности;
-помощь в определении задач проекта и возможных способов их решения;
-содействие прогнозированию результата;
-рекомендация источников получения информации;
-создание условий для активности детей;
-необходимая консультационная поддержка;
-помощь в организации презентации.
Функции учащихся, выполняющих проект:
-личностное присвоение проблемы, темы проекта;
-принятие и конкретизация цели и задач проектной деятельности;
-выбор путей решения обозначенных задач;
-планирование работы;
-открытие и практическое использование новых знаний;
-презентация итогов проектирования;
-само- и взаимооценка процесса и результата проектной деятельности.
Необходимое обеспечение проектной деятельности:
-материально – техническое и методическое оснащение;
-организационное обеспечение (специальное расписание занятий, аудиторий, работы библиотеки, выхода в Интернет);
-кадровое обеспечение (дополнительно привлекаемые специалисты);
-информационное обеспечение (фонд и каталог библиотеки, Интернет,CD-Rom аудио- и видеоматериалы и т.д.) и информационно-технологические ресурсы (компьютеры и др. техника с программным обеспечением).
Технология проектной деятельности - одна из педагогических технологий, способствующих рождению познавательной инициативы учащихся. Эффективность технологии проектной деятельности является доказанной многолетней педагогической практикой. Она способствует формированию у обучающихся внутренней мотивации поиска, а также основ культуры проектной деятельности.
Достарыңызбен бөлісу: |