Программа обучения незрячих пространственной ориентировке предусматривает обучение правильному толкованию внешних раздражителей, формирование у них правильных предметных и пространственных представлений и выработку правильных приемов и навыков, необходимых для успешных действий в любой обстановке. Главная задача организованного обучения, определяемая программой – дать каждому незрячему ученику оптимальный уровень знаний и навыков пространственной ориентации. Профессор В. С. Сверлов делит навыки на три ступени, три уровня.
Программа обучения незрячих пространственной ориентировке предусматривает обучение правильному толкованию внешних раздражителей, формирование у них правильных предметных и пространственных представлений и выработку правильных приемов и навыков, необходимых для успешных действий в любой обстановке. Главная задача организованного обучения, определяемая программой – дать каждому незрячему ученику оптимальный уровень знаний и навыков пространственной ориентации. Профессор В. С. Сверлов делит навыки на три ступени, три уровня.
I ступени: незрячий должен самостоятельно ориентироваться и действовать в бытовых и производственных помещениях, на приусадебном участке своего жилого дома и на территории предприятия, учреждения, где он работает. Эти навыки соответствуют минимальному уровню пространственной ориентации, которым большинство овладевает самостоятельно до организованного обучения, кроме людей с осложненной слепотой.
На уровне II ступени незрячий должен самостоятельно ориентироваться в открытом пространстве, на улицах и маршрутах постоянной (повседневной) необходимости (квартира – место работы, квартира – продовольственный магазин, квартира – детский сад и др.), находить на каждом маршруте наиболее доступные и удобные ориентиры. Уровнем II ступени самостоятельно овладевает незначительная часть незрячих.
На уровне II ступени незрячий должен самостоятельно ориентироваться в открытом пространстве, на улицах и маршрутах постоянной (повседневной) необходимости (квартира – место работы, квартира – продовольственный магазин, квартира – детский сад и др.), находить на каждом маршруте наиболее доступные и удобные ориентиры. Уровнем II ступени самостоятельно овладевает незначительная часть незрячих.