Орындаған: Найманбаева Д. С. Петропавл 017 жыл Зат алмасу ( сынып)
жүктеу/скачать 248,22 Kb.
|
pisa-formatynday-himiya-biologiya-pndernen-tapsyrmalar-zhinay (1)
- Бұл бет үшін навигация:
- 4.Қолдану аймағы
- Анализ 1. Мән мәтін
| Анализ
1.Мән мәтін: Жеке ,денсаулық 2.Мазмұны: ғылым туралы білім, ғылыми жаратылыстану зерттеу 3. Құзыреттілігі: ғылыми тұрғыдан түсіндіру 4.Қолдану аймағы: медицина, спорт 5. Сұрақтың типі: иә /жоқ қысқа жауапты таңдау 6. тапсырма деңгейі: 3 Адам эволюциясы 11 сынып Адамның тікелей даму барысында негізгі 3 кезеңді ажыратады. Оларға ежелгі адамдар( архантроптар), ертедегі адамдар( палеонтроптар) және осы заманғы адамдар (неонтроптар) жатады.Ғалымдардың айтуы бойынша адам эволюциясы адамтектес маймылдар мен адамдарды бір-бірінен ажырататын басты белгі — мидың салмағы. Адамтектес маймылдардың миының салмағы 750 г-нан аспайды. Миының салмағы 750 г кезінде бала сөйлей алады. Ежелгі адамдардың сөздік қоры өте аз болды, ол тек жеке сөздерден ғана құралды. Олар сөз арқылы бір-бірімен байланыс жасап отырды. Ең алғаш қауымдасып тіршілік еткен адамдар еңбек ете жүріп, бір-бірімен үнемі қарым-қатынаста болды. Олар сөз арқылы өз өмірлерінен жинақтаған тәжірибелерін ұрпақтан-ұрпақка беріп отырды. Сөз — адамның ойлау қабілетінің дамуына, еңбек құралдарын жетілдіруге және қоғамдық қарым-қатынастардың күрделене түседі. 1А Мына суретте берілген ақпаратқа сүйене отырып, адамның эволюциясы осы кезеңдердің бәрінен өтті деуге бола ма ? ( иа/ жоқ) 1.Б Ми сауытының көлемінің ұлғаюы эволюция нәтижесі ( иа/ жоқ) 2А. Адамның тіршілік әрекетінің өзгеруінің дәлелдемесі (өз ойларыңды жинақтаңдар) __________________________________________________________________ _________________________________________________________________ __________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _______________________________________________________________ Анализ 1. Мән мәтін: ғылымның алдыңғы шебі- ғаламдық жүктеу/скачать 248,22 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|