3. Кіші мектеп оқушысы жасындағылардың негізгі психологиялық жетістіктері ( психикалық процестерінің ырықтылығы, ішкі жоспары, рефлексия). Кіші жастағы оқушылардың негізгі психологиялық жетістіктеріне мыналар жатады:
Ойлау процестерінің еркіндігі: Бұл жаста балалар абстракты, логикалық және категориялық ойлау сияқты, ойлаудың барған сайын күрделі формаларын көрсете бастайды. Олар құбылыстарды сипаттап, түсіндіре алады және оларды талдап, қорытынды жасай алады.
Ішкі жоспар: Кіші жастағы оқушылар өздерінің ойлау процестері мен эмоционалдық реакцияларын біле бастайды. Олар өз әрекеттерін жоспарлап, шешім қабылдай алады, жаңа жағдайларда үйренісе алады және мінез-құлқын басқара алады.
Рефлексия: Бұл жаста балалар өз қателіктерін мойындап, одан сабақ ала бастайды. Жән олар өз әрекеттерін талдап, жетістіктері мен сәтсіздіктерін бағалай алады, бақылаулары мен тәжірибесіне сүйене отырып, өз әрекеттерін реттей алады.
Бұл жетістіктердің барлығы кіші жастағы оқушылардың психологиялық дамуының маңызды кезеңдері болып табылады, бұл олардың өміріндегі оқу міндеттерін және әлеуметтік қарым-қатынастарын сәтті жеңуге мүмкіндік береді.
4. Кіші мектеп оқушысы жасындағылардың танымдық процестерінің дамуы. Кіші жастағы оқушылардың танымдық процестерін дамыту осы жаста тәрбие мен білім берудің маңызды аспектісі болып табылады. Кіші мектеп жасында балалар әлемді белсенді түрде зерттеп, жаңа білімді меңгере бастайды, сондықтан олардың танымдық процестерін дамыту табысты оқу мен болашақ өмірдің алғы шарты болып табылады.Кіші мектеп оқушылары өзінің танымдық процестерінің дамуы бала тәрбиесінің негізгі бағытын құрайды. Бұл процестің негізгі мақсаты оқушының өз өзін таныту, басқалармен аударма жасау, ойлау және кез келген мәселелердің шешімін табуға мүмкіндік беру болып табылады.
Кіші мектеп оқушыларының танымдық процестерінің дамуына қатысты аса мәндердің бірі оқушының өзінің сұрақтарына жауап беру уақыттық қабілетін және басқа адамдармен өзара байланыс жасауға үйренуі болып табылады. Осы процесті оқушының ағылшын тілін, математиканы және басқа мектеп деректерін оқу мүмкіндігін жоғары деңгейде артуында маңызды рөл атқарады.
Кіші жастағы оқушыларда дамытуды қажет ететін негізгі танымдық процестердің бірі – ойлау. Ойлауды дамыту логикалық, сыни, абстрактілі ойлауды және есептер шығару дағдыларын дамытуды қамтиды. Ол үшін балаларды ақпаратты талдауға, қорытынды жасауға, гипотезаларды алға тартып, өз ойын дәлелдеуге үйрету керек.
Тағы бір маңызды процесс - есте сақтау. Кіші мектеп жасында балалар ақпаратты есте сақтай бастайды және есте сақтау қабілетін дамыту оқудың маңызды аспектісі болады. Балаларға ақпаратты есте сақтаудың және қайталаудың тиімді әдістерін үйрету, сонымен қатар олардың есте сақтауын жаттықтыру қажет.
Зейіннің дамуы да танымдық процестердің дамуының маңызды аспектісі болып табылады. Ерте мектеп жасында балалардың зейіні артып, зейінін шоғырландыра бастайды. Балаларды зейінін басқара білуге, тапсырмаларға назар аударуға және алаңдамауға үйрету керек.Сонымен қатар, танымдық процестерді дамыту сөйлеуді дамытуды, ақпаратпен жұмыс істей білуді, оның сенімділігі мен сенімділігін анықтауды, сонымен қатар топта жұмыс істей білуді қамтиды.
Танымдық процестерді дамытуға көмектесу үшін, оқушыларға танымдық ойындар, адамдардың өзін-өзі тануға мүмкіндік беретін мәдениеттік кездесулер, сырттан келетін сөйлесуге қатысуға мүмкіндік беретін топтық жұмыстар және оқу материалдарын көрсетуге үйрету керек.
Жалпы, кіші жастағы оқушылардың танымдық процестерін дамыту мұғалімдер мен ата-аналар тарапынан жүйелі және кешенді көзқарасты қажет ететін көп қырлы процесс. Ол ойды, есте сақтауды, зейінді, сөйлеуді және табысты оқуға және болашақ өмірге қажетті басқа да маңызды дағдылар мен дағдыларды дамытуды қамтиды.