Тағам және сусын
|
Сен не аласың?
|
1.1.2.1 күнделікті өмірде қолданылатын таныс сөздердің мағынасын түсіну
1.2.3.1 Сұхбаттасын түсіну және түрлі тәсілмен әрекет жасау, этика нормаларын сақтап жауап беру;
1.3.1.1 таныс сөздерді тұтас оқу
1.5.1.2 мұғалімнің көмегімен көптік/тәуелдік/ жіктік /септік жалғауларын ауызша тілде қолдану
|
1
|
|
|
52
|
|
Таңертең
|
1.2.3.1 Сұхбаттасын түсіну және түрлі тәсілмен әрекет жасау, этика нормаларын сақтап жауап беру;
1.3.1.1 таныс сөздерді тұтас оқу
1.3.4.1 мұғалімнің көмегімен мәтін немесе иллюстрация бойынша қарапайым сұрақтар (кім? не? қандай? қанша?) қою
1.5.2.1 әріп пен дыбысты ажырата білу, төл дыбыстарды дұрыс айту
|
1
|
|
|
53
|
|
Ас мәзірі
|
1.3.4.1 мұғалімнің көмегімен мәтін немесе иллюстрация бойынша қарапайым сұрақтар (кім? не? қандай? қанша?)
1.2.3.1 Сұхбаттасын түсіну және түрлі тәсілмен әрекет жасау, этика нормаларын сақтап жауап беру;
1.3.1.1 таныс сөздерді тұтас оқу
1.5.1.2 мұғалімнің көмегімен көптік/тәуелдік/ жіктік /септік жалғауларын ауызша тілде қолдану
1.5.2.1 әріп пен дыбысты ажырата білу, төл дыбыстарды дұрыс айту
|
1
|
|
|
54
|
|
Сен не ішесің?
|
1.2.3.1 Сұхбаттасын түсіну және түрлі тәсілмен әрекет
тілдік нормаларды сақтай отырып, түрлі тәсілдермен жауап беру
1.2.5.1 қысқа фильмдер мен тыңдалым материалдарының сюжетін өз сөзімен суреттеуасау, этика нормаларын сақтап жауап беру;
1.3.2.1 мәтіндегі таныс сөздердің мағынасын түсіну
1.3.4.1 мұғалімнің көмегімен мәтін немесе иллюстрация бойынша қарапайым сұрақтар (кім? не? қандай? қанша?)
1.5.2.1 әріп пен дыбысты ажырата білу, төл дыбыстарды дұрыс айту
|
1
|
|
|
55
|
|
Сен не жейсің?
|
1.2.4.1 шағын мәтінді/ қарапайым оқиғаларды мазмұндау
1.2.3.1 сұхбаттасының не туралы айтқанын түсіну және тілдік нормаларды сақтай отырып, түрлі тәсілдермен жауап беру
1.3.2.1 мәтіндегі таныс сөздердің мағынасын түсіну
1.3.4.1 мұғалімнің көмегімен мәтін немесе иллюстрация бойынша қарапайым сұрақтар (кім? не? қандай? қанша?)
1.5.2.1 әріп пен дыбысты ажырата білу, төл дыбыстарды дұрыс айту
|
1
|
|
|
56
|
|
Мен салат жасаймын
|
1.2.4.1 шағын мәтінді/ қарапайым оқиғаларды мазмұндау
1.2.3.1 сұхбаттасының не туралы айтқанын түсіну және тілдік нормаларды сақтай отырып, түрлі тәсілдермен жауап беру
1.3.2.1 мәтіндегі таныс сөздердің мағынасын түсіну
|
1
|
|
|
57
|
|
Балмұздақ
|
1.2.3.1 сұхбаттасының не туралы айтқанын түсіну және тілдік нормаларды сақтай отырып, түрлі тәсілдермен жауап беру
1.2.4.1 шағын мәтінді/ қарапайым оқиғаларды мазмұндау
1.3.2.1 мәтіндегі таныс сөздердің мағынасын түсіну
1.3.5.1 мұғалімнің көмегімен иллюстрациялы шағын мәтіннен қажетті ақпаратты табу
1.5.2.2 мұғалімнің көмегімен ә, ө, ү, ұ, і, ң, қ, ғ, һ әріптері кездесетін сөздерді дұрыс айту және жазу
|
1
|
|
|
58
|
|
Менің кітапшам
|
|
1
|
|
|
59
|
Дені саудың – жаны сау
|
Оң қолымда бес саусақ
|
1.1.4.1 мұғалімнің көмегімен тыңдаған материалдың кім/не туралы екенін түсіну
1.2.3.1 сұхбаттасының не туралы айтқанын түсіну және тілдік нормаларды сақтай отырып, түрлі тәсілдермен жауап беру
1.3.3.1 мәтіннің жанрын (өлең, ертегі, жұмбақ, жаңылтпаш, санамақ және т.б.) ажырату
1.3.4.1 мұғалімнің көмегімен мәтін немесе иллюстрация бойынша қарапайым сұрақтар (кім? не? қандай? қанша?) қою
1.3.5.1 мұғалімнің көмегімен иллюстрациялы шағын мәтіннен қажетті ақпаратты табу
|
1
|
|
|
60
|
|
Сен таңертең не істейсің?
|
1.1.3.1 тыңдаған мәтін мазмұны бойынша мұғалімнің көмегімен сұрақтарға жауап беру, сәйкес иллюстрация/суреттер/сызбалар таңдау
1.1.5.1 қимыл-қозғалыс, сұрақ қою, қысқа жауап арқылы тыңдаған/көрген мәтінді түсінгенін білдіру
1.2.3.1 сұхбаттасының не туралы айтқанын түсіну және тілдік нормаларды сақтай отырып, түрлі тәсілдермен жауап беру
1.5.1.2 мұғалімнің көмегімен көптік/тәуелдік/ жіктік /септік жалғауларын ауызша тілде қолдану
1.4.4.1 бас әріптер мен кіші әріптерді санитарлық-гигиеналық талаптарға сәйкес бір-бірімен дұрыс байланыстырып, анық, айқын жазу
|
1
|
|
|
61
|
|
Мамандықтар
|
1.1.4.1 мұғалімнің көмегімен тыңдаған материалдың кім/не туралы екенін түсіну
1.1.5.1 қимыл-қозғалыс, сұрақ қою, қысқа жауап арқылы тыңдаған/көрген мәтінді түсінгенін білдіру
1.1.3.1 тыңдаған мәтін мазмұны бойынша мұғалімнің көмегімен сұрақтарға жауап беру, сәйкес иллюстрация/суреттер/сызбалар таңдау
1. 1.3.4.1 мұғалімнің көмегімен мәтін немесе иллюстрация бойынша қарапайым сұрақтар (кім? не? қандай? қанша?) қою
1.3.1.1 таныс сөздерді тұтас оқу
|
1
|
|
|
62
|
|
Дәрігерде
|
1.1.4.1 мұғалімнің көмегімен тыңдаған материалдың кім/не туралы екенін түсіну
1.2.4.1 шағын мәтінді/ қарапайым оқиғаларды мазмұндау
1.3.1.1 таныс сөздерді тұтас оқу
1.4.4.1 бас әріптер мен кіші әріптерді санитарлық-гигиеналық талаптарға сәйкес бір-бірімен дұрыс байланыстырып, анық, айқын жазу
1.5.1.2 мұғалімнің көмегімен көптік/тәуелдік/ жіктік /септік жалғауларын ауызша тілде қолдану
|
1
|
|
|
63
|
|
Аурухана
|
1.1.4.1 мұғалімнің көмегімен тыңдаған материалдың кім/не туралы екенін түсіну
1.1.3.1 тыңдаған мәтін мазмұны бойынша мұғалімнің көмегімен сұрақтарға жауап беру, сәйкес иллюстрация/суреттер/сызбалар таңдау
1.3.1.1 таныс сөздерді тұтас оқу
1.3.4.1 мұғалімнің көмегімен мәтін немесе иллюстрация бойынша қарапайым сұрақтар (кім? не? қандай? қанша?) қою
|
1
|
|
|
64
|
|
Спортзалда
|
1.1.4.1 мұғалімнің көмегімен тыңдаған материалдың кім/не туралы екенін түсіну
1.1.3.1 тыңдаған мәтін мазмұны бойынша мұғалімнің көмегімен сұрақтарға жауап беру, сәйкес иллюстрация/суреттер/сызбалар таңдау
1.2.2.1 сурет бойынша 2-3 сөйлеммен өз ойын білдіру
1.2.3.1 сұхбаттасының не туралы айтқанын түсіну және тілдік нормаларды сақтай отырып, түрлі тәсілдермен жауап беру
1.3.1.1 таныс сөздерді тұтас оқу
|
1
|
|
|
65
|
|
Кел, қайталайық!
|
1.2.3.1 Сұхбаттасын түсіну және түрлі тәсілмен әрекет жасау, этика нормаларын сақтап жауап беру;
1.3.2.1 Мәтіндегі таныс сөздердің мағынасын түсіну
1.5.1.5 мұғалім көмегімен сөйлемдегі сөздердің орын тәртібін сақтап құрастыру
1.5.1.2 мұғалімнің көмегімен көптік/тәуелдік/ жіктік /септік жалғауларын ауызша тілде қолдану
|
1
|
|
|
66
|
|
Қорытынды сабақ
|
|
1
|
|
|
