Орта білім беру жүйесіндегі теңсіздік



Pdf көрінісі
бет68/111
Дата10.05.2022
өлшемі1,32 Mb.
#33925
1   ...   64   65   66   67   68   69   70   71   ...   111
Байланысты:
Неравенство-в-системе-СО- -каз

К.  Ковязина  өзінің  сұхбатында  «елді  мекендерді  интернетпен 

жаппай  қамтудың  болмауы  елдің  «кедейлігінің»  белгісі»  екенін  нақты  атап  өтті

117

.  Бірақ 



Цифрландыру  бағдарламасына  бөлінген  қаржыландыру  аз  емес,  бірақ  нақты  нәтиже 

көрінбейтіні  таңқаларлық.  Мемлекет  түрлі  жобаларға  орасан  зор  бюджет  қаражатын 

жұмсайды,  ал  олардан  оң  мультипликативтік  әсер  жоқ.  Ең  жаманы,  біз  уақыт  ретінде  ең 

маңызды ресурсты жоғалттық, ал ең қажет кезеңде пандемия жағдайында біз кеше төлеген 

қаражатымыздың қайтарымын пайдалана алмаудамыз. Осыған байланысты, 

Досым Сатпаев 

әділ атап өткендей, «Қазақстан үшін ең жаманы-коронавирус емес, тіпті мұнай бағасының 



құлдырауы емес, бірақ қазақстандықтардың жаңа ұрпақтарының арасында болашақты 

ұрлау жалғасуда»

118


.

Екінші  маңызды  мәселе  –  мұғалімдер  мен  оқушыларды  қажетті  жабдықтармен 

қамтамасыз  ету  туралы  болса,  2019–2020  оқу  жылының  соңында  балаларда 

112


  2017–2020 жылдарға арналған «Цифрлық Қазақстан» мемлекеттік бағдарламасы.

113


  На «Цифровой Казахстан» из бюджета потратили лишь 41 млрд тенге // https://profit.kz/news/57231/Na-Cifrovoj-

Kazahstan-iz-budzheta-potratili-lish-41-mlrd-tenge/

114

  Ишекенова Б. Деньги в цифру: сколько стоил бюджету цифровой Казахстан // https://lsm.kz/den-gi-v-cifru-skol-ko-stoil-



byudzhetu-cifrovoj-kazahstan

115


  Бюджет Казахстана на 2019–2021 гг. составил 30 триллионов тенге. Миллиарды на информационные системы и 

кибербезопасность // https://factum.kz/2018/73331/

116

  Омирбек А. Во сколько Казахстану обходится мнимая цифровизация // https://camonitor.kz/34720-vo-skolko-kazahstanu-



obhoditsya-mnimaya-cifrovizaciya.html

117


  Клеменкова К. Испытание для образования: карантинный опыт Центральной Азии // https://factcheck.kz/mneniya/

ispytanie-dlya-obrazovaniya-karantinnyj-opyt-centralnoj-azii/?fbclid=IwAR3wiQxDg_BZzxQt_oz_0M51t8aTGJG3MsUZD5FJXdnUl

L3RWaXd-EoldrY

118


  Д. Сәтпаевтың 2020 жылғы 16 наурыздағы жаңалықтар веб-сайтындағы посты // https://www.facebook.com/ztbkz/

posts/1584016781748269




53

Мектептегі білім беруді жаңғырту: теңсіздікті жеңу векторы

2-тарау

компьютерлердің  болмауы  туралы  өткір  мәселені  жергілікті  атқарушы  органдар  шеше 

бастады.  Жедел  статистикалық  деректерге  сәйкес  сол  кезеңде  300  мыңнан  астам 

оқушы  қашықтықтан  оқыту  үшін  қажетті  техникаға  мұқтаж  болған.  Мемлекеттік  бюджет 

қаражатынан компьютерлерді сатып алудан басқа, қашықтықтан оқыту кезеңіне бір мезгілде 

қандай  да  бір  жабдығы  жоқ  балаларға  уақытша  пайдалануға  мектеп  балансында  тұрған 

компьютерлер  берілді.  Бүгінгі  таңда  жаңа  оқу  жылы  қарсаңында  700  мыңға  жуық  оқушы 

компьютерлік техникаға мұқтаж

119

.

Қашықтықтан  оқыту  кезеңіндегі  оқу  процессінің  төртінші  тоқсанында  мектеп 



оқушылары  ұялы  телефондарды  –  45,91%, теледидарларды  –  31,99%  жиі  пайдаланды.  Оқу 

процеcсінде  респонденттердің  тек  21%-ы  ноутбуктер  мен  компьютерлерді  пайдаланды

120



Социологиялық  сауалнамалар  «қашықтықтан»  оқыту  кезеңіндегі  негізгі  қиындықтар 



техникалық құралдар мен сапалы интернеттің болмауымен байланысты екенін растайды.



Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   64   65   66   67   68   69   70   71   ...   111




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет