Основы проектной деятельности
жүктеу/скачать 487,25 Kb. Pdf көрінісі
|
| ПРЕДИСЛОВИЕ
Модернизация системы образования, введение в образовательное пространство таких категорий, как системный анализ, информационные технологии, семиотика, предполагают необходимость образовательных технологий, реализующих проектное обучение и формирующих актив- ную, самостоятельную позицию обучающихся. Одной из таких техноло- гий является проектная деятельность. При изучении дисциплины «Проектная деятельность» возможна не только индивидуальная, самостоятельная, но и групповая работа обучаю- щихся. Постановка задач и их решение повышают мотивацию к проектной деятельности и предполагают: – предметность; – целеполагание; – инициативность; – оригинальность в решении познавательных вопросов; – неординарность подходов; – умение анализировать проблемные ситуации; – умение проектировать цели; – умение планировать достижение целей; – умение оценивать решения и делать обоснованный выбор; – умение ставить и решать познавательные задачи; – умение эффективно работать в группе. Результатом изучения учебной дисциплины является развитие спо- собностей студентов в разработке самостоятельных проектов. Получен- ные знания необходимы для освоения последующих дисциплин, для про- хождения основных видов практики и подготовки выпускной квалифика- ционной работы. Учебный материал представлен на трех взаимосвязанных уровнях: теоретическом, методологическом и практическом. Теоретический уро- вень включает изучение концептуальных оснований проектной деятельно- сти и сущности проектирования. На методологическом уровне приводятся структура проекта и характеристика отдельных составляющих, рассмат- риваются технология проектирования, требования к оформлению проект- ной документации, правила проведения презентации и защиты. На прак- тическом уровне у обучающихся появляется возможность самим подгото- вить к презентации проект. |