Дети. Можно было из суммы вычесть одно слагаемое, и если в результате получили другое слагаемое, то пример решён верно.
III. Повторение пройденного материала. 1. На этом уроке учащиеся решают уравнения на сложение и вычитание с проверкой и с применением изученных правил. В задании № 2 учитель с учащимися разбирает решенные уравнения, а в задании № 3 дети решают уравнения с комментированием:
43 + х = 90 х – 28 = 70
х = 90 – 43 х = 70 + 28
х = 47 х = 98 43 + 47 = 90 98 – 28 = 70
90 = 90 70 = 70
Учащиеся. В первом уравнении нам неизвестно второе слагаемое. Чтобы найти неизвестное слагаемое, надо из суммы 90 вычесть первое слагаемое 43. Второе слагаемое равно 47.
Во втором уравнении нам неизвестно уменьшаемое. Чтобы найти уменьшаемое, надо к разности прибавить вычитаемое: 70 + 28 = 98. Уменьшаемое равно 98.
2. Решение задач. Задание № 6 учитель разбирает вместе с детьми. Проводится беседа.
Учитель. Какой вопрос можно поставить к данному условию?
Дети. На сколько больше кг яблок в одной корзине, чем в другой?
1-я корзина – 48 кг
2-я корзина – ? 85 кг на ? б После краткой записи условия учитель спрашивает:
– Можно ли ответить сразу на главный вопрос задачи?
Дети. Нет.
Учитель. Почему?
Дети. Мы не знаем, сколько кг яблок во 2-й корзине.
Учитель. Верно. А это можно узнать?
Дети. Да.
Учитель. Каким действием?
Дети. Вычитанием. Надо из 85 вычесть 48.
Учитель. Хорошо. Что будем узнавать потом?
Дети. Теперь мы сможем ответить на главный вопрос задачи.
Учитель. Как?
Дети. Чтобы узнать, на сколько одно число больше или меньше другого, надо из большего вычесть меньшее число.
Далее учащиеся решают задачу самостоятельно.
Задачу № 7 учащиеся решают самостоятельно с последующей проверкой.
