Преподавание В рамках стажировки я посещал целый ряд курсов: “Environmental Economics and Policy” (для бакалавров), “Environmental Economics” (для магистров), “World Food Economy” (для бакалавров), “Sustainability from the Economic Perspective” (факультатив для всех студентов). Я подолгу общался с преподавателями всех этих курсов. По общему впечатлению и по утверждению самих преподавателей, основная цель каждого из курсов – предоставить студентам экономические инструменты, которые они могут применять к любой области исследования, а не только к экономике окружающей среды. В связи с этим курсы в Стэнфорде дают студентам намного меньшее количество фактической информации, но в разы большие навыки использования экономических инструментов (на уровне магистров – в форме математического моделирования, на уровне бакалавров – в форме графических аналитических моделей). Факты, как правило, рассматриваются лишь как частный случай, как иллюстрация реального функционирования моделей на практике. Широко практикуется рассмотрение кейсов, а в магистратуре все обучение построено на примерах эконометрических инструментов, используемых в конкретных научных статьях.
На занятиях по экономике окружающей среды прямо во время лекций ставились эксперименты с участием студентов, выявляющие те или иные закономерности кооперативного поведения или поведенческой экономики.
Эссе, которые студенты пишут по итогам изучения курсов, как правило, имеют целью применить изученные методы к конкретной ситуации. При этом студенты связаны набором методов, но не темами, которые они выбирают исходя из своих интересов. Получается что-нибудь вроде «Анализ эффективности системы торговли квотами на выбросы оксида серы в Лос-Анджелесе» или «Особенности применения Механизма чистого развития Киотского протокола в развивающихся странах». Это выгодно отличает письменные работы в Стэнфорде от большинства эссе в рамках ГУ-ВШЭ, которые обычно носят дескриптивный характер и содержат исключительно качественные оценки.
По итогам стажировки я подготовил программу курса «Экономика окружающей среды» для ГУ-ВШЭ. Она была согласована с Дж. Лайнамом, преподавателем данного курса в Стэнфорде.