Отчет по педагогической практике магистрант: Куанышбай Акерке
Рекомендации, предложения
жүктеу/скачать 318,5 Kb.
|
| 4. Рекомендации, предложения:
Более подробно изучить методическую литературу, индивидуальный план преподавателя, учебники и учебную программу. 5. Заключение: Открытое занятие отвечает требованиям, предъявляемым к семинарским занятиям в высшей школе, соответствует учебной программе, достаточно насыщено содержанием. Были изложены основные методы интегрирования и практического применения полученных знаний в будущей профессии, теоретические сведения были подкреплены иллюстрирующими примерами их применения. Руководитель педагогической практики, д.т.к., и.о. профессора ______________________ Бильдебаева Р.М. Педагог, канд.пед.наук., доцент ______________________ Кусаинов А.К. Психолог, к.г.н., доцент ______________________ Рысбекова Ж.К ОТЧЕТ о проведенной педагогической практике магистранта 1 курса Казахского Национального университета им. аль-Фараби факультета географии и природопользования, кафедры географии Қуанышбай Ақере Ерікқызы Я, Қуанышбай Ақере Ерікқызы, проходила педагогическую практику на базе факультета географии и природопользования КазНУ им. аль-Фараби, в период с 18 января 2021 г. по 01 мая 2021 г. Педагогическая практика проходила в группе бакалавров 3 курса, русского отделения, специальности «Землеустойство». Дисциплина, по которой велись занятия: «Scientific writing». В рамках педагогической практики было проведено 3 лекционных занятия, 3 семинарских занятий, 1 воспитательное мероприятие. Во время пассивной части педагогической практики я посещала занятия моего руководителя по педагогической практике Бильдебаевой Райхан Майликовны. Данные занятия послужили дополнительным примером в подготовке собственных занятий. Мною был проведен анализ проблемных вопросов данной дисциплины. Выделен доступный подход Бильдебаевой Р.М. в изложении материала. Помимо этого я посетила семинарское занятия, для себя я отметила педагогические методы проведения лекционных и семинарских занятий, которые в дальнейшем я использовал на собственных занятиях. При проведении преподавательской составляющей педагогической практики мною были использованы словесные, наглядные и индуктивные методы обучения. Все проведенные занятия у студентов 3 курса были глубоко проанализированы и разобраны, была проведена работа над ошибками. Касательно трудностей в преподавании, хочу отметить лишь волнение, вследствие нехватки опыта в чтении лекций и соответствие временному регламенту. Однако на семинарских занятиях переживаний не возникло, также получилось установить контакт с аудиторией и полностью вовлечь их в учебный процесс. Согласно оценке комиссии, проведенные мною занятия были оценены на отлично. В ходе открытого занятия использовались методы интерактивно игры, обсуждения, наглядной демонстрации с использованием инновационной технологии Zoom. Запланированные на данном мероприятии цели и задачи были достигнуты. Во время практики я научилась взаимодействовать с аудиторией, визуально и устно. Также дополнила свои знания. Научилась отслеживать и анализировать поведение студентов в команде, составляя психологический портрет группы и ее лидеров. Я изучила навыки публичных выступлений и внутреннего волнения. Я научилась правильно оценивать знания и умения учеников. Я использовала творческий подход к работе со студентами. Во время педагогической практики я тщательно и ответственно готовилась к уроку. Я пришла к выводу о необходимости высокой концентрации внимания, широкого мышления, развития коммуникативных навыков и творческого подхода к организации учебного процесса. Я также заинтересована в преподавании и работе со студентами. ТӘЖІРИБЕ БОЙЫНША ОРЫНДАЛҒАН ЖҰМЫСТАР ТУРАЛЫ ЖАЗБА
жүктеу/скачать 318,5 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|