Отчет по производственной практике по направлению подготовки

- индивидуальности: каждый ребенок получает возможность проявить свои индивидуальные способности;

- гуманизма: к каждому человеку относятся как к личности, способной выразить свои идеи, мысли, предложения;

- творчества: характеризующее основную сторону жизни детского лагеря, где творчество является и целью, и ценностью, и средством;

- доверия и поддержки - основан на том, что к каждому человеку, к его мотивам, интересам необходимо относиться уважительно, доверять и поддерживать его.

Программа летнего пришкольного лагеря с дневным пребыванием детей ведет работу по нескольким направлениям:

1. Духовно-просветительское направление характеризовалось проведением тематических занятий.

2. Трудовое направление характеризовалось самообслуживанием в столовой, уборкой территории, дежурством в корпусе.

3. Спортивно-оздоровительное направление характеризовалось проведением соревнований, игр, матчей.

4. Досуговое направление характеризовалось проведением музыкальных конкурсов, конкурсно-игровых программ, просмотром детских видеофильмов. Привлечение к совместному творчеству через участие в работе по оформлению корпуса проживания, отрядного уголка и концертных мероприятий детского творчества, бисероплетение.

Планируемые результаты:

1) Реализация и проведение программы летнего пришкольного лагеря с дневным пребыванием детей;

2) Использование в программе методов оздоровления и средств массовой физической культуры, соблюдение режима дня и необходимого объёма двигательных упражнений, закаливания, приведет к укреплению здоровья и общему оздоровлению воспитанников.

3) В ходе досуговой и кружковой деятельности создаются условия для духовного нравственного общения, у детей закрепляются нормы поведения и правила этикета, толерантное отношение к окружающим.

4) Экскурсии, викторины, интеллектуальные игры и др. развивают умение к самообразованию детей, направленное на приобщение детей к культурным ценностям.

5) Общение в группах на основе общих интересов приведет к развитию и формированию личности ребят.

6) Главным достижением в организация кружковой деятельности должно стать расширение кругозора, развитие познавательных интересов и творческих способностей детей.

7) Проведение отрядных мероприятия, КТД поспособствует развитию лидерских и организаторских качеств, приобретению новых знаний, развитию творческих способностей, детской самостоятельности и самодеятельности

Профиль отряда -развлекательно-оздоровительный

Возраст детей 7-10 лет, в отряде 5 мальчиков и 6 девочек.

В начале смены дети напоминали снежный ком, который был быстро слеплен, но мог в любой момент по малейшей причине разлететься на молекулы. Дети на открытии смены в большинстве случаев легко шли на контакт, прекрасно рассказывали стихи, пели и танцевали, но многие из них гораздо более стеснительные стояли и отмалчивались и никакого участия в интересных конкурсах, посвященных открытию лагерной смены, не принимали. Так же было и последующие несколько дней в начале смены, пока дети не перезнакомились и перестали тушеваться от малейшей трудности в общении.

Умения и навыки: рисование, пение, чтение стихов, умение постоять за себя.

Личностные качества: целеустремленность, честность, коммуникабельность, некоторая толика самостоятельности.

У детей заметно развилось такое качество как самостоятельность, повысился уровень их коммуникативности, кроме того, все без исключения развили в себе навык самодеятельности – все участвовали в различной творческой работе по интересам. Дети трудились, были социально активны, старались помочь вожатым. Мальчики стали гораздо чаще предлагать помощь девочкам. Дети стали заметно более инициативными.

Умения и навыки: умение нести ответственность за свои поступки, умение держаться на сцене, формулирование собственного мнения, позитивное мышление, элементы анализа.

Личностные качества: самостоятельность, упорство, общительность, активность, инициативность.

Все поставленные цели и задачи в лагере на протяжении смены были реализованы.