Когда люди общаются, им также помогают их душевные качества.
Принимаются и другие верные формулировки предложений.
2.
Делая добро, нравственный человек не задумывается.
3.
Встретив больного человека по дороге на каток, мальчик помог ему
4.
О духовной зрелости мальчика говорит поступок, совершенный им.
5.
Он не мог поступить по-другому, и в этом заключается необычность поступка.
6.
Дождавшись, когда мужчине сделают операцию, он убедился, что она прошла успешно.
7.
То, что человеческая жизнь важнее, чем развлечения, он понимал прекрасно.
8.
Законом жизни, по которому живет герой, является нравственный закон.
9.
Он дал клятву разыскать пропавшую экспедицию после знакомства с его женой и дочерью.
10.
Найдя капитана Татаринова, он сдержал свою клятву
Всего:
10
Общая схема выставления баллов
Грамотность
Балл
Обучающийся свободно и эффективно применяет лексику в социальных и академических целях, безошибочно использует широкий спектр словарного запаса и грамматических форм, ожидаемых на данном уровне. Соблюдает пунктуационные и орфографические нормы языка (возможно допущение 1 негрубой ошибки).
5
Обучающийся с небольшими ошибками применяет лексику в социальных и академических целях. Использует достаточный объѐм словарного запаса и грамматических форм, ожидаемых на данном уровне; допускает незначительные неточности в подборе слов, которые не препятствуют пониманию ответа. Соблюдает пунктуационные и орфографические нормы языка (возможно допущение 1-2 ошибок)
4
Обучающийся допускает ошибки в использовании лексики в социальных и академических целях. Использует ограниченный объѐм словарного запаса и грамматических форм, ожидаемых на данном уровне; допускает неточности в подборе слов, которые не 3 9 препятствуют пониманию ответа. Допускает 3-4 пунктуационных и/или орфографических ошибок.
3
Обучающийся допускает грубые ошибки в использовании лексики в социальных и академических целях. Демонстрирует скудный объѐм словарного запаса и грамматических форм, ожидаемых на данном уровне; допускает большое количество неточностей в подборе слов, которые затрудняют понимание ответа. Допускает более 4 пунктуационных и/или орфографических ошибок.
2
У обучающегося отсутствуют базовые знания норм языка, крайне скуден словарный запас. Большое количество грамматических, пунктуационных, орфографических ошибок затрудняют понимание ответа.
