Отличительные признаки беспозвоночных и позвоночных животных



бет2/4
Дата17.10.2023
өлшемі27,93 Kb.
#117236
түріУрок
1   2   3   4
Байланысты:
План урока (1)

Навыки использования ИКТ

презентация, видеоматериал, интерактивная доска .

Предварительные знания



Из курса «Введение в науку» учащиеся знают понятия:«классификация», «царства живой природы», «Позвоночные и беспозвоночные животные». Умеют описывать царства живых организмов и распределять организмы по соответствующим царствам.

Ход урока

Запланированные этапы урока

Запланированная деятельность на уроке



Ресурсы

Начало урока
0-2 минут

3– 6 минут

Середина урока
7- 10 минут

11-18 минут

19-24 минут

25-30 минут








  • Приветствие учащихся, отметить отсутствующих.

  • Учащиеся самостоятельно определяют цель урока. Для определение цели урока предложить учащимся сгруппировать беспозвоночных и позвоночных животных при помощи влажных препаратов и рисунков.

Начните урок с рассмотрения изображений различных животных. Предложите учащимся распределить животных в разные группы.


Вопросы для обсуждения:
Какие виды позвоночных бывают?Кто относится к позвоночным животным?
Кто относится к беспозвоночным животным?
Почему насекомые относятся к беспозвоночным животным?


Работа с видеоматериалом. Предложить учащимся просмотреть видео «Беспозвоночные животные».


Ресурс: https://www.youtube.com/watch?v=-gB6lCwD_XM

После просмотра видео учащиеся должны составить характерные признаки типов беспозвоночных животных, привести примеры. Также сравнить полученные знания по видеоматериалу с текстом учебника.


Работа с учебником. Предложите работу в паре по изучению типов беспозвоночных и позвоночных животных.

Группы животных

Особенности строения

Места обитания

Представители

Губки










Кишечнополостные










Иглокожие










Черви










Моллюски










Ракообразные










Паукообразные










Насекомые












  • Парная работа: Раздаются карточки с разными животными. Записывают название животных и определяют органы движения и среду обитания.

  • Индивидуальная работа: Для одаренных детей: В течении 5 минут должны распределить животных по группам позвоночных и беспозвоночных.

  • Для среднего ученика: Игра: «Кто быстрее?».



Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет