Оқу жылына арналған оқу-тәрбие жұмысының жоспары Мектеп мәселесі
жүктеу/скачать 17,36 Kb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- 2023/2024 оқу жылының міндеттері
- Мектепті дамыту бағдарламалары
- Нормативтік құқықтық құжаттар
- Қорытындылар мен критерийлер
|
2023/2024 оқу жылына арналған оқу-тәрбие жұмысының жоспары Мектеп мәселесі: білім алушылардың дамуының динамикалық мониторингі негізінде оқу-тәрбие процесін жетілдіру, жеке тұлғаның білім беру сапасын арттыру, әр оқушының жеке ерекшеліктерін, шығармашылық қабілеттері мен қызығушылықтарын, оқу мүмкіндіктері мен денсаулығын ескере отырып, қабілеттерін одан әрі дамыту және іске асыру үшін жағдай жасау, 2023/2024 оқу жылының міндеттері: МЖМБС, «Білім туралы» ҚР Заңын іске асыру мақсатында білім алушылардың білім, дағдыларды алу қажеттілігін қалыптастыру; өзін-өзі дамытуға бағытталған, икемді, ақпараттық, зияткерлік ресурстарды қолдана алатын, функционалды сауатты, ұлттық рухта тәрбиеленген тұлғаны қалыптастыру. жаңартылған білім беру мазмұнының бағдарламасындағы үрдістерді басшылыққа ала отырып, тілдер бойынша беле отырып, жаратылыстану пәндерін оқытуды кезең- кезеңімен енгізу; бастауыш, орта және жалпы білім берудегі білім мазмұнын жаңарту, оқу-тәрбие процесінде оқушы мен мұғалімнің қарым-қатынасын дамыту, мектепішілік бақылауды күшейту арқылы оқушылардың білім сапасын арттыру; дарынды тұлғаны дамытумен қатар білімді түзетуді қажет ететін оқушылармен жұмысты ұйымдастыру, ғылыми жобалар конкурстарына, пәндік олимпиадаларға, түрлі танымдық конкурстарға қатысуды қамтамасыз ету; бастауыш, орта және жалпы білім беруді дамыту, мектепті жаңа технологиялар бойынша оқыту менеджменті мен мониторингі жүйесін жетілдіру; өмірде қиындықтарға тап болған балаларға, ерекше білім беру қажеттіліктері бар білім беруге қолжетімді әлеуметтік қызмет көрсетуді қамтамасыз ету; оқушыларды оқыту мен тәрбиелеуде көркемөнерпаздар мен өзін-өзі басқару жұмысын ұйымдастыру, оқушыларды қазақстандық патриотизмге, шыдамдылыққа, жоғары мәдениетке тәрбиелеу; педагогикалық кадрлардың сапасын арттыру және кәсіптің беделін арттыру; білім беру мазмұнын жетілдіру мақсатында жүйелі пән кабинеттерін қалыптастыру, мектептің материалдық-техникалық базасын жақсарту; жан басына қаржыландырудан өзін-өзі қаржыландыруға көшу; «Рухани жаңғыру» бағдарламасы, «Туған ел», «Адал ұрпақ», «Жас сарбаз», «Қамқоршылық кеңес» бағыттары бойынша іс-шаралар. Мектепті дамыту бағдарламалары Мектепте қолайлы психологиялық климаттың қалыптасуы. Тәрбие процесінің әлеуметтендіруші, практикалық бағытын күшейту. Оқушылардың әлеуметтік қарым-қатынас дағдыларын қалыптастыру, таңдау, жетістікке жету, толеранттылық, жауапкершілік, бейімделу. «Тауекел тобына» және дарынды балаларға баса назар аудара отырып, оқушылардың тұлғалық қалыптасу процесін әлеуметтік-педагогикалық және медициналык-психологиялық сүйемелдеу. Оқушылардың өзін-өзі ұйымдастыруы мен өзін-өзі басқаруына ықпал ету. Оқушылардың ата-аналарымен, қоғаммен өзара іс-қимыл аясын кеңейту және тереңдету Оқушылардың жеке басын қалыптастыру ортасын есепке алу және модельдеу. Оқушылардың бос уақытын дамыту. Окушыларға қосымша білім берудің ұйымдастырушылық құрылымын, мазмұны мен әдістемесін жетілдіру. Өлкетану мен рухани мәдениеттің білім беру және тәрбиелік әлеуетін пайдалануды жандандыру. Нормативтік құқықтық құжаттар: КР Конституциясы; «Білім туралы» ҚР заңы; «Қазақстан Республикасындағы тілдер туралы» ҚР заңы; «Қазақстан Республикасындағы бала құқықтары туралы» ҚР заңы; мектепішілік бақылауды ұйымдастыру қызметін қалыпқа келтіретін нормативтік құқықтық құжаттар: «2023/2024 оқу жылында Қазақстан Республикасының жалпы орта білім беру ұйымдарында оку процесін ұйымдастырудың ерекшеліктері» Ы. Алтынсарин атындағы ҰБА құрастырған әдістемелік нұсқаулық хаты; ҚР ДСМ 05.08.2021 ж. № ҚР ДСМ-76 бұйрығымен бекітілген «Білім беру объектілеріне қойылатын санитариялық-эпидемиологиялық талаптар» жарлығы; ҚР БҒМ 22.04.2015 ж. № 227 бұйрығымен бекітілген Ы. Алтынсарин атындағы ҰБА құрастырған «Тәрбиелеудің концептуальды негіздері»; «Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың, бастауыш, негізгі орта және жалпы орта, техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарттарын бекіту туралы» ҚР ОАМ 03.08.2022 ж. № 348 бұйрығы. Басымдығы: мектеп мұғалімдеріне арналған 7 модульді біріктіре отырып, коучинг, тәлімгерлік және сабақты үйрену арқылы оқыту тәжірибесін өзгерту; желілік қауымдастықтың жұмысын жандандыру; жана технологияларды пайдалана отырып оқыту сапасын арттыру; оқушылардың өзін-өзі тәрбиелеуге бағытталған бағалау жүйесіне көшу; дарынды оқушыларды анықтау, пән мұғалімдерінің олармен жеке жұмысын жандандыру; оқушыларды оқудағы олқылықтардың орнын толтыру бойынша жұмыс арқылы ынталандыру; инклюзивті оқытуға көшу. Қорытындылар мен критерийлер 1. Мұғалімдер білім мен тәрбиенің жаңа бағытын ұстанады. 2. Пән мұғалімдері желілік қоғамдастықта жұмыс істеуді үйренеді. 3. Олар сапалы білім алуға қол жеткізеді. 4. Оқушылардың білімі нақты бағаланады, әр оқушы өзін бағалай алады. 5. Пәндік олимпиада, мектеп бойынша ғылыми жобалардың нәтижелері. 6. Табыс жағдайын жасау арқылы білім сапасын арттыру. 7. Инклюзивті білім беру саласында жаңа білім алу. жүктеу/скачать 17,36 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|