59
|
10
|
Шебердің қолы ортақ.
Зергер.Фариза Оңғарсынова
Тобылғы. Бауыржан Жақып.
|
3.1.5.1 өз ойы мен сезімін көркем-бейнелі сөздерді қолдана отырып жеткізу
3.2.1.1шығарманы дауыстап түсініп, рөлге бөліп, мәнерлеп, теріп оқу
|
1
|
30.01.24
|
|
|
60
|
11
|
Ат – ер қанаты.
Атқа міндім.
Қастек Баянбай
|
3.2.1.2 – шығарманы іштей саналы түрде түсініп, көз жүгіртіп, шолып, түртіп алып, қажетті ақпаратты тауып, белгі қойып, сын тұрғысынан бағалап оқу;
3.2.4.1 өлең, мысал, нақыл сөз, аңыз, бата, әңгіменің жанрлық ерекшеліктерін анықтау
|
1
|
31.01.24
|
|
|
61
|
12
|
Атқа міну – өнер.
Мен де атқа міне аламын.
Алан Маршалл
|
3.2.1.2 – шығарманы іштей саналы түрде түсініп, көз жүгіртіп, шолып, түртіп алып, қажетті ақпаратты тауып, белгі қойып, сын тұрғысынан бағалап оқу;
3.2.4.1 өлең, мысал, нақыл сөз, аңыз, бата, әңгіменің жанрлық ерекшеліктерін анықтау
|
|
05.02.24
|
|
|
62
|
13
|
Ойнай білу де – өнер.
Елдестің ойыны.
Оспанхан Әубәкіров
|
2.2.1 қолдануға (практикалық), бағалауға негізделген сұрақтар қою және жауап беру
3.2.1.1шығарманы дауыстап түсініп, рөлге бөліп, мәнерлеп, теріп оқу
|
1
|
06.02.24
|
|
|
63
|
14
|
Өнер – білім бар жұрттар.
Ыбырай Алтынсарин
|
3.2.2.1 қолдануға (практикалық), бағалауға негізделген сұрақтар қою және жауап беру
3.2.1.2 шығарманы іштей саналы түрде түсініп, көз жүгіртіп, шолып, түртіп алып, қажетті ақпаратты тауып, белгі қойып, сын тұрғысынан бағалап оқу
|
1
|
07.02.24
|
|
|
64
|
15
|
Нені үйрендім?
БЖБ 5
|
3.2.2.1 қолдануға (практикалық), бағалауға негізделген сұрақтар қою және жауап беру
3.2.1.2 шығарманы іштей саналы түрде түсініп, көз жүгіртіп, шолып, түртіп алып, қажетті ақпаратты тауып, белгі қойып, сын тұрғысынан бағалап оқу
|
1
|
12.02.24
|
|
|
65
|
16
|
АТАҚТЫ АДАМДАР
|
Ғұлама ғалым.
Сағыныш сазы.
Әбу Насыр әл – Фараби.
|
3.2.2.1 қолдануға (практикалық), бағалауға негізделген сұрақтар қою және жауап беру
3.1.3.1 шығармадағы кейіпкерлердің мінез-құлқы мен іс-әрекетіне, ондағы оқиғаларға сүйеніп, сюжеттің дамуын болжау
|
1
|
13.02.24
|
|
|
66
|
17
|
Хан Абылай.
Хан Абылай атандың.
Бұқар жырау.
|
3.2.3.1 шығарманың тақырыбын анықтау және негізгі ойды білдіріп тұрған мәтін бөлігін, сөйлемді табу
3.2.6.1 кейіпкердің портртін сипаттау, оның іс-әрекеті, мінез-құлқының өзгеру себептерін мәтіннен дәлелдер келтіріп тауып бағалау
|
1
|
14.02.24
|
|
|
67
|
18
|
Алғашқы ұстаз.
Алғашқы қоңырау.
Ғафу Қайырбеков.
|
3.2.3.1 – шығарманың тақырыбын анықтау және негізгі ойды білдіріп тұрған мәтін бөлігін, сөйлемді табу;
3.2.1.2 шығарманы іштей саналы түрде түсініп, көз жүгіртіп, шолып, түртіп алып, қажетті ақпаратты тауып, белгі қойып, сын тұрғысынан бағалап оқу
|
1
|
19.02.24
|
|
|
68
|
19
|
АТАҚТЫ АДАМДАР
|
Қазақтың бас ақыны.
Бала Абай. Мұхтар Әуезов.
|
3.2.4.1 өлең, мысал, нақыл сөз, аңыз, бата, әңгіменің жанрлық ерекшеліктерін анықтау
3.2.1.2 шығарманы іштей саналы түрде түсініп, көз жүгіртіп, шолып, түртіп алып, қажетті ақпаратты тауып, белгі қойып, сын тұрғысынан бағалап оқу
|
1
|
20.02.24
|
|
|
69
|
20
|
Халық поэзиясының алыбы.
Жәкем. Д. Жамбылова
Шәкірт балаларға. Ж.Жабаев
|
3.2.5.1 көркем шығармадағы оқиғаның басталуын, дамуын және аяқталуын анықтау
3.2.1.2 шығарманы іштей саналы түрде түсініп, көз жүгіртіп, шолып, түртіп алып, қажетті ақпаратты тауып, белгі қойып, сын тұрғысынан бағалап оқу
|
1
|
21.02.24
|
|
|
70
|
21
|
Күй атасы.
Құрманғазы.Ахмет Жұбанов
|
3.2.6.1 кейіпкерлердің портретін сипаттау, оның іс-әрекеті, мінез-құлқының өзгеру себептерін мәтіннен дәлелдер келтіріп бағалау
|
1
|
26.02.24
|
|
|
71
|
22
|
Күш атасы.
Балуан. Әуелбек Қоңыратбаев
|
3.2.7.1 мұғалімнің көмегімен шығармадағы әдеби көркемдегіш құралдарды (теңеу, эпитет, кейіптеу) табу
3.2.1.2 шығарманы іштей саналы түрде түсініп, көз жүгіртіп, шолып, түртіп алып, қажетті ақпаратты тауып, белгі қойып, сын тұрғысынан бағалап оқу
|
1
|
27.02.24
|
|
|
72
|
23
|
Халық ұстазы.
Бала Ахмет. Қоғабай Сәрсекеев.
|
3.2.8.1 эпизодтарды салыстыру, сюжеттің дамуындағы өзгерістерді анықтау
3.1.1.1 шығарманың маңызды тұстарын анықтау үшін ашық сұрақтар қою және жауап беру
|
1
|
28.02.24
|
|
|
73
|
24
|
Кейіпкер портреті.
Аяулы Жақаң. Асқар Дулатов.
|
3.2.8.1 эпизодтарды салыстыру, сюжеттің дамуындағы өзгерістерді анықтау
3.2.6.1 кейіпкердің портретін сипаттау, оның іс-әрекеті мен мінезқұлқының өзгеру себептерін мәтіннен тауып, бағалау
|
1
|
.04.03.24
|
|
|
74
|
25
|
Қазақтың бұлбұлы.
Күләш. Қанабек Байсейітов
ББЖ 6
|
3.2.9.1 шығарманың мазмұнына сәйкес түрлі дереккөздерден: иллюстрация, әдеби кітаптар, мультфильмнен нақты ақпаратты табу және ақпаратты сызба түрінде беру
3.2.1.1шығарманы дауыстап түсініп, рөлге бөліп, мәнерлеп, теріп оқу
|
1
|
05.03.24
|
|
|
75
|
26
|
Батыр ата.
Батырдың мінезі.
Нығмет Ғабдуллин
|
3.2.9.1 шығарманың мазмұнына сәйкес түрлі дереккөздерден: иллюстрация, әдеби кітаптар, мультфильмнен нақты ақпаратты табу және ақпаратты сызба түрінде беру
3.2.1.1шығарманы дауыстап түсініп, рөлге бөліп, мәнерлеп, теріп оқу
|
1
|
06.03.24
|
|
|
76
|
27
|
Пулемётші батыр қыз.
Мәншүк.Сәду Машақов.
|
3.3.1.1 мұғалім көмегімен оқылған шығарманы логикалық бөліктерге бөліп, әр бөлікке ат қойып, жоспар құру
3.2.1.1шығарманы дауыстап түсініп, рөлге бөліп, мәнерлеп, теріп оқу
|
1
|
11.03.24
|
|
|
77
|
28
|
ТЖБ №3 .Нені үйрендім?
|
3.2.3.1 Шығарманың тақырыбын анықтау және негізгі ойды білдіріп тұрған мәтін бөлігін/сөйлемді анықтау.
3.2.2.1 Қолдануға (практикалық), бағалауға негізделген сұрақтар қою және жауап беру.
|
1
|
12.03.24
|
|
|
78
|
29
|
Мерген қыз.
Әлия. Сағи Жиенбаев
|
3.3.2.1* шығарма кейіпкеріне хат, ертегі (кейіпкер қосу, соңын өзгерту), өлең (төрт жолды), әңгіме (оқығаны, көргені бойынша) жазу
3.2.6.1 кейіпкердің портретін сипаттау, оның іс-әрекеті мен мінез-құлқының өзгеру себептерін мәтіннен тауып, бағалау
|
1
|
13.03.24
|
|
|
79
|
30
|
|
Тұңғыш ғарышкер.
Тоқтар батыр. Т.Молдағалиев
Ұшты зымыран аспанға. Б.Ысқақов
|
3.3.3.1 шығармашылық жұмысын сурет, сценарий түрінде ұсыну
3.2.2.1 қолдануға (практикалық) және бағалауға негізделген сұрақтар қою және жауап беру
|
1
|
|
|
|
|
|
|
4 тоқсан 24 сағат
|
|
|
|
|
80
|
1
|
Су – тіршілік көзі.
|
Су – тіршілік көзі.
Ақбас торғай.(ертегі)
|
3.1.2.1 – шығарманың мазмұнын бірлесе құрастырған жоспар бойынша немесе өз сөзімен толық, таңдауына қарай мазмұндау, сахналау.
3.1.5.1 өз ойы мен сезімін көркем-бейнелі сөздерді қолдана отырып жеткізу
|
1
|
|
|
|
81
|
2
|
Өзеннің пайдасы.
Өзен. Ыбырай Алтынсарин.
|
3.1.5.1 өз ойы мен сезімін көркем-бейнелі сөздерді қолдана отырып жеткізу
3.1.2.1 – шығарманың мазмұнын бірлесе құрастырған жоспар бойынша немесе өз сөзімен толық, таңдауына қарай мазмұндау, сахналау.
|
1
|
|
|
|
82-
|
