Оқулық Алматы, 012 ӘӨЖ 373. Ббк 74. 102 А 75
Мектепке дейінгі кезеңде балаларды оқытудың мақсаты мен
жүктеу/скачать 1,72 Mb. Pdf көрінісі
|
Аралбаева-Р.К.Мектепке-дейінгі-педагогика
| 6.2 Мектепке дейінгі кезеңде балаларды оқытудың мақсаты мен
міндеттері Мақсаттар мен міндеттер оқыту процесінің мақсатты компоненті болып табылады. Мектепке дейінгі кезеңдегі оқытудың мақсаты қоғамдық-тарихи (әлеуметтік) тәжірибе элементтерін үлкен адамдардың жүйелі түрде балаларға беруі және балалардың оны меңгеруі. Оқытудың мақсатын әлеуметтік тәжірибенің белгілі бір үзігін баланың саналы түрде меңгеруі ретінде анықтағаннан кейін, әлеуметтік тәжірибе элементтерін анықтау маңызды. Соларды атайық: өзі және айналасындағылар жөніндегі білім жүйесі; іс-әрекет тәсілдері; балалардың алған білім, білік және дағдылары негізіндегі шығармашылық іс-әрекет тәжірибесі; балалардың қоршаған дүниеге, өзіне, басқа адамдарға эмоционалдық- құндылық қатынастар тәжірибесі. Бұл элементтерді меңгеру мектепке дейінгі мекемеде басталады да адамның бүкіл өмірі бойы - білім беру мекемелерінде, күнделікті өмірде, өзімен-өзі болғанда да (стихиялы түрде және мақсатты бағытты түрде) жалғаса береді. 93 Әлеуметтік тәжірибені ұрпақтан-ұрпаққа жеткізу – эволюцияның маңызды жемісі, әрбір буын ұрпақ өзінің дамуында алға қарай жылжы- май іс-әрекет және қарым-қатынас тәжірибесін жаңадан меңгеруі керек болар еді. Мектеп жасына дейінгі баланы оқытудың жалпы мақсаты әр кезеңде және балаларды оқытудың әр түріне қарай нақтыланып отыра- ды. Мақсат әр кезеңдегі міндеттерге байланысты өзгеріп отырады және жалпы мақсатқа бағынады. Оқытудың мақсаттары мен міндеттерінің сипаттамалары мынадай жағдайлармен анықталады: - балалардың жас және жеке ерекшеліктерімен; - мемлекеттік жалпы міндетті білім стандарты талаптарымен; - педагогикалық ұжымның таңдаған білім беру бағдарламасы-мен; - білім беру процесіндегі іс-әрекет түрімен (сабақ, дидактика-лық ойындар, экскурсиялар); - жалпы дидактикалық жүйедегі сабақтың орнымен; - мектепке дейінгі мекеме педагогтарының ерекшеліктерімен және мүмкіндіктерімен, оның кәсіби біліктілік деңгейімен; - мектепке дейінгі мекеменің материалдық-техникалық база-сымен және басқа факторлармен. Мектеп жасына дейінгі балаларды оқытудың міндеттері қоғамдық- тарихи тәжірибені күшейтудің басты мақсатымен анықталады. Оқыту процесінің функциялары міндеттердің сипатын және бағытталғандығын анықтайды (оқытушылық, тәрбиелік, дамытушылық). жүктеу/скачать 1,72 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|