Оқулық Алматы, 014 Қазақстан Республикасы Білім жəне ғылым министрлігінің «Оқулық»
жүктеу/скачать 4,76 Mb. Pdf көрінісі
|
| Əдістемелік нұсқаулар
Оқу тапсырмаларын қалыптастыру барысында олардың шешімі себеп-салдардық байланысты ерекшелеу мен түсіндіруге бағытталғандығын ескеру қажет. Сұрақтар: «Бұл неге осылай жүзеге асырылды?», «Мұндай фактілер арасындағы байланыс қандай?», «Бұл құбылысты теория түрінде қалай түсіндіруге болады?» жəне т.б.
1. Ермеков Н. Т., Стифутина Н. Информатика: Жалпы білім беретін мектептің 7-сыныбына арналған оқулық. – Алматы: Атамұра, 2007. – 224 бет.
453 2. Семакин И. Г. Информатика и ИКТ. Базовый курс. Учебник для 9 кл. / И. Г. Семакин, Л. А.Залогова, С. В. Русаков. – М.: БИНОМ. Лаборато- рия знаний, 2005. 3. Угринович Н. Д. Информатика. Базовый курс. Учебник для 9 кл. / Н. Д. Угринович. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2005. 4. Златопольский Д. М. Интеллектуальные игры в информатике. – Спб.: БХВ –Петербург, 2004. 5. Информатика в школе: прил.к журналу «Информатика и образование». – №5. – М.: Образование и информатика, 2006. 6. Молодцов В. А. Современные открытие уроки информатики. 8-11 классы. – Ростов н/Д.: Феникс, 2002. 7. Колин К. К. Фундаментальные основы информатики: Социальная информатика/ К. К. Колин. – М.: Академический проек, 2003. 8. Кузнецов А. А. Тестовые задания. – М.: БИНОМ, Лаборатория знаний, 2003.
|