Оқулық Aлмaты «Қaзaқ уни вер си те ті» 20 20 Стереотиптік басылым
Оқығандықтың өлшемдері мен көрсеткіштері (тарих пәні бойынша)
жүктеу/скачать 3,8 Mb. Pdf көрінісі
|
Ш.Таубаева ПЗ
| 16-кесте
Оқығандықтың өлшемдері мен көрсеткіштері (тарих пәні бойынша) Компоненттері Өлшемдері Көрсеткіштері Танысу оқушылардың негізгі фактілерді, түсініктерді, ұғымдарды меңгеруге дайындығы тарихи түсініктерді, заңдылықтарды, тәсілдерді меңгеруге белсенділігі; тарихи фактілерді игеру барысындағы ынтасы; тарихи құбылыстарды ұғынудағы операцияларды орындауы Түсіну оқушылардың тарихи материалға түсініктеме беруі, тарихи даму үдерісінің себептерін түсіндіре алуы тарихи білімнің көлемі; тарихи құбылыстардың заңдылықтарын түсіндіріп дәлелдеп беру қабілеті; тарихи материалды игеру барысында негізгі оқу әрекеттерін орындауы Қолдану оқушылардың алған білімдерін жаңа фактілерді талдау кезінде пайдалануы бұрын игерген білімін таныс жағдайларда пайдалана білуі; тарихи материалдарды талдау бағытын өзгерте білуі; міндетті шешудің бір тәсілінен басқасына ауысып, тарихи білімін пайдалануы; ақыл-ой әрекеттерінің түрлерін қолдана білуі Тасымалдау оқушылардың негізгі фактілерді, түсініктерді, ұғымдарды еске түсіріп, жаңа жағдаятта жүзеге асыруы ешкімнің көмегінсіз тапсырма шарттары мен мақсатын, оны шешу тәсілдерін білуі; іс-әрекетті дербес орындауы; тарихи құбылыстарды түсіндірудің дұрыстығын тексеру және фактілерді салыстыру әдістерін білуі Оқығандық деңгейінің модельдерін құру кезінде жалпы меңгерілген білім көлемі мен қалыптасқан білік деңгейі ескерілуі және пән мұғалімінің педагогикалық диагностика жүргізуін оңтайландыру көзделуі тиіс. Сон- дықтан тарих пәні бойынша оқушылардың оқығандығын стандартта белгіленген тарихи білім мазмұнының негізгі элементтерін меңгеру деңгейін тексеруге болатын үш деңгейге бөліп қарастырамыз. Олар: фактологиялық деңгей, операциялық деңгей және аналитикалық деңгей (17-кесте). 219 3.5. Модельдеу және аналогия Бірінші фактологиялық деңгей – оқушылардың базалық тарихи ма- териалды меңгеруі: тарихи уақытты, тарихи фактілерді (өткен жері, жағ- даят, оқиғаның қатысушылары); түсініктер мен терминдерді; оқиғалар мен құбылыстарға тән белгілерді; оқиғаның себебі мен салдары туралы пі- кірлер; бірегей фактілер мен жалпы құбылыстар арасындағы байланысты тү сінуімен сипатталады. Бұл деңгейдегі оқушылар қызметі дербес емес, берілген үлгі бойынша көшіріп алу іс-әрекеттерін көздейді. 17-кесте жүктеу/скачать 3,8 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|