Ұзақ мерзімді жоспардың бөлімдері
|
Реті
|
Тақырыптар / Ұзақ мерзімді жоспардың мазмұны
|
Оқу мақсаты
|
Cағат саны
|
Мерзімі
|
Ескерту
|
|
І тоқсан ‒ 17 сағат
|
|
|
1. Туған жерім ‒ аялы алтын бесігім
|
1.
|
Ертегі, шыншыл ертегілер
|
6.1.1.1 - әдеби шығарманың жанрын, фабуласын, сюжетін анықтау.
|
1
|
|
|
|
2.
|
«Аяз би» ертегісінің тақырыбы мен идеясы
|
6.1.2.1 - әдеби шығармада көтерілген әлеуметтік-қоғамдық мәселені идеясы арқылы түсіндіру.
|
1
|
|
|
|
3.
|
«Аяз би» ертегісінің сюжеті мен фабуласы
|
6.1.1.1 - әдеби шығарманың жанрын, фабуласын, сюжетін анықтау;
6.2.1.1 - шығарма композициясындағы белгілі бір эпизодтың алатын маңызына негіздеме жасау.
|
1
|
|
|
|
4.
|
«Аяз би» ертегісінің кейіпкерлері
|
6.3.2.1 - кейіпкерлер жүйесінің заманауи жаңашылдығын өзара салыстырып баға беру.
|
1
|
|
|
|
5.
|
Ежелгі дәуір әдебиеті мен оның кезеңдері
|
6.3.4.1 - шығармада көтерілген мәселенің әлеуметтік рөлі туралы сыни хабарлама жасау.
|
1
|
|
|
|
6.
|
«Алып Ер Тұңға» жырының сюжеті, фабуласы
БЖБ №1
|
6.1.1.1 - әдеби шығарманың жанрын, фабуласын, сюжетін анықтау;
6.2.2.1 - эпикалық, поэзиялық шығармалардағы автор бейнесін анықтау.
|
1
|
|
|
|
7.
|
«Алып Ер Тұңға» жырындағыкөркемдегіш құралдар (арнау, кейіптеу, градация, антитеза)
|
6.2.3.1 - шығармадағы көркем ауыстыруларды (троптарды: метафора, кейіптеу, метонимия, гипербола, литота, аллегория, антитеза, градация, арнау) анықтау.
|
1
|
|
|
|
8.
|
«Алып Ер Тұңға» жырының кейіпкерлері
|
6.3.2.1 - кейіпкерлер жүйесінің заманауи жаңашылдығын өзара салыстырып баға беру.
|
1
|
|
|
|
9.
|
«Алып Ер Тұңға» жыры тарихи және көркемдік құндылығы
|
6.3.1.1 - шығармадағы кейіпкерлерді өзара салыстыра отырып, тарихи және көркемдік құндылығына баға беру.
|
1
|
|
|
|
10.
|
Ислам дәуіріндегі әдебиет
Әл-Фарабидің өмірі мен шығармашылығы
|
6.2.2.1 - эпикалық, поэзиялық шығармалардағы автор бейнесін анықтау.
|
1
|
|
|
|
11.
|
«Қашықтасың туған жер» өлеңі
|
6.2.3.1 - шығармадағы көркем ауыстыруларды (троптарды: метафора, кейіптеу, метонимия, гипербола, литота, аллегория, антитеза, градация, арнау) анықтау;
6.2.4.1 - әдеби көркемдегіш құралдарды пайдаланып шығармадағы табиғат көрінісін, оқиға орнын, кейіпкер бейнесін сипаттап жазу.
|
1
|
|
|
|
12.
|
«Тіршілікте құрыштай бол төзімді» өлеңі.
БЖБ №2
|
6.1.2.1 - әдеби шығармада көтерілген әлеуметтік-қоғамдық мәселені идеясы арқылы түсіндіру;
6.1.4.1 - көркем шығармалардан орта көлемді үзінділерді мәнерлеп оқу, жатқа айту.
|
1
|
|
|
|
13.
|
Доспамбет жыраудың өмірі мен шығармашылығы
|
6.1.2.1 - әдеби шығармада көтерілген әлеуметтік-қоғамдық мәселені идеясы арқылы түсіндіру;
6.2.2.1 - эпикалық, поэзиялық шығармалардағы автор бейнесін анықтау.
|
1
|
|
|
|
14.
|
Доспамбет жыраудың
«Қоғалы көлдер, қом сулар» толғауы
|
6.1.2.1 - әдеби шығармада көтерілген әлеуметтік-қоғамдық мәселені идеясы арқылы түсіндіру;
6.3.4.1 - шығармада көтерілген мәселенің әлеуметтік рөлі туралы сыни хабарлама жасау.
|
1
|
|
|
|
15.
|
ТЖБ №1
|
|
1
|
|
|
|
16.
|
Доспамбет жыраудың
«Қоғалы көлдер, қом сулар» толғауындағы көркемдегіш құралдар (арнау түрлері)
|
6.2.3.1 - шығармадағы көркем ауыстыруларды (троптарды: метафора, кейіптеу, метонимия, гипербола, литота, аллегория, антитеза, градация, арнау) анықтау.
|
1
|
|
|
|
17.
|
Доспамбет жыраудың «Айналайын Ақжайық» толғауы
|
6.1.2.1 - әдеби шығармада көтерілген әлеуметтік-қоғамдық мәселені идеясы арқылы түсіндіру;
6.2.3.1 - шығармадағы көркем ауыстыруларды (троптарды: метафора, кейіптеу, метонимия, гипербола, литота, аллегория, антитеза, градация, арнау) анықтау.
|
1
|
|
|
|
|
ІІ тоқсан ‒ 16 сағат
|
|
2. Абайды оқы,таңырқа!
|
1.
|
Абай Құнанбайұлы. Абайдың өскен ортасы мензиялы достары
|
6.1.1.1 - әдеби шығарманың жанрын, фабуласын, сюжетін анықтау;
6.1.2.1 - әдеби шығармада көтерілген әлеуметтік-қоғамдық мәселені идеясы арқылы түсіндіру.
|
1
|
|
|
|
2.
|
Абай лирикасы
|
6.1.3.1 - әдеби туындыдағы кейіпкердің типтерін тек тұрғысынан сипаттау.
|
1
|
|
|
|
3.
|
Абайдың аудармалары
|
6.1.4.1 - көркем шығармалардан орта көлемді үзінділерді мәнерлеп оқу, жатқа айту;
6.2.4.1 - әдеби көркемдегіш құралдарды пайдаланып шығармадағы табиғат көрінісін, оқиға орнын, кейіпкер бейнесін сипаттап жазу.
|
1
|
|
|
|
4.
|
Абайдың музыкалық мұрасы
|
6.1.4.1 - көркем шығармалардан орта көлемді үзінділерді мәнерлеп оқу, жатқа айту;
6.3.1.1 - шығармадағы кейіпкерлерді өзара салыстыра отырып, тарихи және көркемдік құндылығына баға беру.
|
1
|
|
|
|
5.
|
Абай және оның шәкірттері
БЖБ №3
|
6.1.2.1 - әдеби шығармада көтерілген әлеуметтік-қоғамдық мәселені идеясы арқылы түсіндіру;
6.1.3.1 - әдеби туындыдағы кейіпкердің типтерін тек тұрғысынан сипаттау.
|
1
|
|
|
|
6.
|
Абай шығармаларының зерттелуі
|
6.1.2.1 - әдеби шығармада көтерілген әлеуметтік-қоғамдық мәселені идеясы арқылы түсіндіру;
6.3.4.1 - шығармада көтерілген мәселенің әлеуметтік рөлі туралы сыни хабарлама жасау.
|
1
|
|
|
|
7.
|
Абай Құнанбайұлының «Мен жазбаймын өлеңді ермек үшін» өлеңі
|
6.2.2.1 - эпикалық, поэзиялық шығармалардағы автор бейнесін анықтау;
6.2.4.1 - әдеби көркемдегіш құралдарды пайдаланып шығармадағы табиғат көрінісін, оқиға орнын, кейіпкер бейнесін сипаттап жазу.
|
1
|
|
|
|
8.
|
«Мен жазбаймын өлеңді ермек үшін» өлеңіндегі көркемдегіш құралдар
|
6.2.3.1 - шығармадағы көркем ауыстыруларды (троптарды: метафора, кейіптеу, метонимия, гипербола, литота, аллегория, антитеза, градация, арнау) анықтау.
|
1
|
|
|
|
9.
|
Абай Құнанбайұлының «Ғылым таппай мақтанба» өлеңі
|
6.1.4.1 - көркем шығармалардан орта көлемді үзінділерді мәнерлеп оқу, жатқа айту;
6.2.2.1 - эпикалық, поэзиялық шығармалардағы автор бейнесін анықтау.
|
1
|
|
|
|
10.
|
«Ғылым таппай мақтанба» өлеңінің көркемдік ерекшелігі
|
6.2.1.1 - шығарма композициясындағы белгілі бір эпизодтың алатын маңызына негіздеме жасау;
6.2.3.1 - шығармадағы көркем ауыстыруларды (троптарды: метафора, кейіптеу, метонимия, гипербола, литота, аллегория, антитеза, градация, арнау) анықтау.
|
1
|
|
|
|
11.
|
Абайдың қарасөздері.
Қарасөздерінің жанрлық ерекшелігі.
БЖБ № 4
|
6.1.2.1 - әдеби шығармада көтерілген әлеуметтік-қоғамдық мәселені идеясы арқылы түсіндіру;
6.1.4.1 - көркем шығармалардан орта көлемді үзінділерді мәнерлеп оқу, жатқа айту.
|
1
|
|
|
|
12.
13.
|
Абайдың қарасөздері. «Бірінші сөз». Қарасөздерінің тәрбиелік мәні
|
6.1.1.1 - әдеби шығарманың жанрын, фабуласын, сюжетін анықтау;
6.2.1.1 - шығарма композициясындағы белгілі бір эпизодтың алатын маңызына негіздеме жасау.
|
2
|
|
|
|
14.
|
ТЖБ №2
|
|
1
|
|
|
|
15.
|
«Жетінші сөз»
|
6.1.2.1 - әдеби шығармада көтерілген әлеуметтік-қоғамдық мәселені идеясы арқылы түсіндіру;
6.1.4.1 - көркем шығармалардан орта көлемді үзінділерді мәнерлеп оқу, жатқа айту.
|
1
|
|
|
|
|
16.
|
«Отыз бірінші сөз»
|
6.1.2.1 - әдеби шығармада көтерілген әлеуметтік-қоғамдық мәселені идеясы арқылы түсіндіру;
6.1.4.1 - көркем шығармалардан орта көлемді үзінділерді мәнерлеп оқу, жатқа айту.
|
1
|
|
|
|
|
|
