Оқулық Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігі бекіткен Алматы, 2011
жүктеу/скачать 2,14 Mb. Pdf көрінісі
|
muhanbetjanova-pedagogikany-okytu
- Бұл бет үшін навигация:
- 2 кезең – тәжірибе жҧмысын даярлау және ӛткізу
| Курстық жҧмысты орындау қисыны.
1 кезең – зерттеуге дайындық. 1.1. Зерттеу мәселесінің әдіснамалық негізін анқытау: зерттеу мәселесі бойынша әдебиеттерді зерттеу негізінде тақырыпты алдын-ала таңдау; зерттеудің объектісін анықтау; зерттеудің пәнін анықтау. 1.2. Зерттеуді ұйымдастыру және ӛткізуге дайындық: зерттеу тақырыбы бойынша әдістемелік әдебиеттерді, педагогикалық тәжірибені талдау және «Әдістемелік әдебиеттерге және педагогикалық тәжірибеге шолу» атты мәтін даярлау; тақырыпты нақтылау; зерттеудің гипотезасын, мақсат-міндеттерін белгілеу; зерттеу әдістерін таңдау және зерттеу ӛткізетін базаны (оқу орыны, сынып, білім алушыбақша, топ және т.б.) анықтау. 2 кезең – тәжірибе жҧмысын даярлау және ӛткізу 2.1. Тәжірибе жұмысын жоспарлау: экспериментальдық және бақылау топтарын анықтау; зерттелетін объектілерді бақылау әдістері мен диагностикалық әдістерді және оларды жазып алудың формасын белгілеу; зерттеу тақырыбы бойынша білім алушылармен жұмыс жасау жүйесін (сабақтардың, тәрбиелік шаралардың және т.б. конспектілері) даярлау; зерттеу нәтижелерін талдау әдістемесін жасау; тәжірибе жұмысын ӛткізу үшін таңдалған әдістер мен тәсілдерід қолдану мүмкіндігі мен диагностикалық әдістемелерді нақтылау мақсатында тәрбиеші, педагог, білім алушылардан кеңес алу. 2.2. Тәжірибе жұмысын ӛткізу: анықтаушы экспериментті ӛткізу; 173 анықтаушы эксперименттің нәтижесін талдау негізінде гипотезаны тексеруге және тәжірибе жұмысының міндеттерін жүзеге асыруға бағытталған білім алушылармен жұмыс жүйесін (сабақтар, тәрбиелік шаралар, жеке жұмыс және т.б.) ӛткізу; қалыптастырушы эксперименттің ӛтуін талдау, гипотезаны және тәжірибе жұмысын нақтылау, мүмкін болатын жағымды және жағымсыз нәтижелерін анықтау арқылы тәжірибе жұмысын бейнелеу, оның тиімділігінің психологиялық- педагогикалық шарттарын анықтау және жағымсыз құбылыстарды жою; жасалған қорытындылар негізінде ғылыми гипотезаны негіздеу, зерттеу міндеттерінің орындалуын тексеру, олардың жүзеге асырылуын қамтамасыз ететін психологиялық- педагогикалық шарттарын анықтау мақсатында қалыптастырушы экспериментті қайта ӛткізу; қорытынды бақылау эксперименті, талдау, қорытындылар, ұсыныстар. жүктеу/скачать 2,14 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|