178
салтымен, ішкі тәртібімен ұласуы қажет. Жас педагог маманның
педагогикалық ұжыммен танысуы, олардың мүшелерімен жақсы
қарым-қатынас орнатуы алады.
Жеке туындаған қайшылықтарды жеңуде ерекше орынды
тұлғаның кәсіби қалыптасуының талдауын қарастыра келе, бұл
процестің негізгі кезеңдерін көрсетуге болады:
1. Кәсіби өзін-өзі анықтау - мамандық таңдауға және мамандық
әлеміне индивидтің таңдаулы қатынасы.
2. Кәсіби өзін-өзі анықтаудың өзегі әлеуметтік-экономикалық
шарттар мен кәсіби іс-әрекеттің талаптарын, мүмкіншіліктері
мен ерекшеліктерін есепке ала отырып мамандық таңдау болып
табылады.
3. Кәсіби өзін-өзі анықтау барлық кәсіби өмір ағымында
кездеседі: жеке бастың мамандығына деген пікірі, кәсіби болмысы
жайында ой қорытындысын жасайды.
4. Жеке бастың кәсіби өзін-өзі анықтаудың өзектілігі жалпы білім
беретін мектепті аяқтау, кәсіби мекемеде оқып бітіру, біліктілігін
жоғарылату, тұратын жерін ауыстыру, жұмыстан шығу т.б. сияқты
оқиғалармен байланысты болады.
5. Кәсіби өзін-өзі анықтау жеке бастың әлеуметтік-
психологиялық жағдайының оның өзіндік өзектілігі мен өзіндік
таратудағы қажеттілігінің маңызды сипаттамасы болып табылады.
Жас педагог мамандардың кәсіби бейімделуінде тағы бір орынды
педагогтардың кәсіби өзін-өзі бағалауы алады.
Педагогтың өзін-өзі бағалауын қалыптастыру тәсілі – өз
нәтижесін жеке тұлға идеалымен, педагог іс-әрекетінің нәтижесімен
салыстырады.
Бұндай жұмыс бірінші курстан басталуы қажет. Кәсіби
идеалды қалыптастырудың қарапайым тәсілі – арнайы әдебиет оқу,
көрнекті педагогтардың өмірі мен шығармашылығымен танысу.
Мұғалімнің дұрыс қалыптасқан идеалы – оның өзін-өзі тәрбиелеу
жағдайларының тиімділігі.
Достарыңызбен бөлісу: