Оқулық Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігі оқулық ретінде бекіткен Алматы, 2011

1
ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫ
 БІЛІМ ЖӘНЕ ҒЫЛЫМ МИНИСТРЛІГІ
Ж. А. ЖҮСІПОВА
ПЕДАГОГИКАЛЫҚ ШЕБЕРЛІК
ОҚУЛЫҚ
Қазақстан Республикасы Білім және
ғылым министрлігі оқулық ретінде бекіткен
Алматы, 2011

2
ББК 
Ж 
Пікір жазғандар:
 
К. Ж. Каракулов - 
педагогика ғылымдарының докторы, профессор
Ш. И. Джанзақова - 
педагогика ғылымдарының докторы, профессор
Жусупова Ж.А. 
Ж Педагогикалық шеберлік:
Оқулық. Алматы, 2011.- 316 бет. 
ISBN 
Оқулық 050103 - Педагогика және психология мамандығының 
ҚРМЖМБС 6.08. 013 - 2009 және 2007 ж. Типтік оқу бағдарламасы 
талаптары негізінде дайындалды.
Оқулық бүгінгі күннің талабына сай психологиялық-педагогикалық 
ғылымның соңғы жетістіктеріне сүйене отырып, қазіргі заманғы мұғалім 
шеберлігінің мәнін және оны қалыптастыру жолдарын, мұғалімге тән 
білім мен білік дағдыларын қалыптастыратын кәсіби дайындық түрлері 
қарастырылады. 
Оқулық 050103 – Педагогика және психология мамандығының 
кредиттік жүйе негізінде күндізгі бөлім бойынша білім алып жатқан 4 курс 
студенттеріне, магистранттарға, мұғалімдерге, тәрбиешілерге арналған. 
ISBN
ББК
© Ж.А. Жусупова, 2011
© ҚР Жоғары оқу орындарының 
қауымдастығы, 2011

3
«Қазақ мектептері - қазақтарға білім берудің басты құралы ... 
біздің барлық үмітіміз, қазақ халқынын келешегі осы мектептерде. 
Сондықтан мектептерде жақсы білім беретін болсын ... Ғылыммен 
қаруланған, әр нәрсеге дұрыс көзқарасы бар адамдар қазақ арасында 
көбейіп, бүкіл халыққа әсер ете алады».
Ы. Алтынсарин 
«Мұғалімдік мамандық - бұл адамтану, адамның күрделі 
және қызықты, шым-шытырығы мол жан дүниесіне үңіле білу. 
Педагогикалық шеберлік пен педагогикалық өнер-ол даналықты 
жүрекпен ұға білу болып табылады». 
В. А. Сухомлинский
«
Маған жақсы мұғалім бәрінен қымбат, өйткені мұғалім 
мектептің жүрегі»
Ы. Алтынсарин
«Тәрбиешілік мәртебесі қаншалықты маңызды, ұлы, әрі қастерлі 
десеңізші: оның қолында адам өмірінің тұтас тағдыры тұр».
В. Г. Белинский
«Бала тәрбиесінің басты мақсаты өз тәрбиесін үнемі еске салып, 
оның жеке басының мүддесі мен үмітін қанағаттандыру».
Д. Дьюи
«Ең әуелі мектепке керегі-білімді, әдістемеден хабары мол, 
ізгілікті оқыта білетін мұғалім»
. 
А.Байтұрсынұлы
«Болашаққа жарамды адамды тәрбилеу үшін, оларды тамаша 
жетілген азамат етіптәрбиелеу қажет-тек сонда ғана тәрбилеуші өз 
ортасында өмір сүретін ұрпақтың лайықты мүшесі бола алады». 
Л. Н. Толстой
«Тәрбиеленуші сіздің жан дүниеңіз бен ақыл-ойыңызды сізді 
көру, тыңдау арықылы қабылдайды».
А. С. Макаренко.

4
«Совет балалары мен жеткіншектерін талант есебімен тәрбиені 
құра аламыз ба? Жоқ. Тәрбиелеуге қабілеттілікте, тәрбие процесінің 
жүйесінде нақты білімінде тек қана шеберлік туралы айтуымыз 
керек. Мен тәжірибе барысында, мамандыққа негізгі қабілеттілікті 
шеберлік шешеді деген пікірге келдім».
А. С. Макаренко
«Өнер мен шеберлік педагогты жүректілік пен ақылдылыққа 
байланыстыратын қабілеті».
 
В. Сухомлинский
Мұғалім өзінің білімін үздіксіз көтеріп отырғанда ғана мұғалім, 
оқуды, ізденуді тоқтатысымен оның мұғалімдігі де жойылады. 
К. Д. Ушинский
Ұстаз – ұлы есім. 
М. Әуезов
Ұстаз болу - өз уақытын аямау, өзгенің бақытын аялау. 
Ж. Ж. Руссо
Қазақтың тағдыры, келешекте ел болуы да мектебінің қандай 
негізде құрылуына барып тіреледі. Мектебімізді таза, берік һәм 
өз жанымызға (қазақ жанына) үйлесетін негізде құра білсек, 
келешегіміз үшін тайынбай-ақ серттесуге болады.
Мағжан Жұмабаев
Мектептің жаны – мұғалім. Мұғалім қандай болса, мектеп 
сондай болмақшы. Яғни, мұғалім білімді болса, ол мектептен 
балалар көбірек білім алып шықпақшы. Солай болған соң, ең әуелі 
мектепке керегі – білімді, педагогика, методикадан хабардар, жақсы 
оқыта білетін мұғалім. 
Ахмет Байтұрсынов
Егер мұғалім өн бойына, өз ісіне, шәкіртіне деген сүйіспеншілікті 
жинақтаса, ол нағыз ұстаз. 
Л. Н. Толстой

5