85. Белгілі бір білім беру ҧйымдары, басқару қҧрылымдары немесе белгілі бір білім беру жҥйесіндегі салалық ӛзгерістерді қай деңгей қарастырады? Стратегиялық деңгей
Институционалдық деңгей,
Технологиялық деңгей
Болжаулық деңгей
Салыстырмалы деңгей
86. Педагогикалық жҥйелерді басқарудағы жобалауға қажетті ресурстары қатарында не жатпайды? білімдік, ақпараттық,
материалдық-техникалық,
пайдалы қазбалар
қаржылық
адам ресурстары
87. Mақсатты анықтау дегеніміз –A. Жан-жақты әрекеттерді жоспарлау
Ӛткенді саралау
Қазіргіні айқындау
D.Күтілетін нәтижелердің сипаттамасын тексеруге, ӛлшеуге болатындай етіп кӛрсету.
E. Салыстырмалы зерттеу жүргізу
88. Жобалау қызметі негізінде педагогикалық жҥйенің жалпы мақсаты мен оған сәйкес барлық қҧрылымдардың белгілі бір мәселені шешудегі мақсаттарын біріктіріп, кҥтілетін нәтижені мазмҧндық, әдіс - тәсілдік, ресурстық тҧрғыдан қамтамасыз ететін қандай жобалары жасалады? Трансцендентік
Мақсаттық - бағдарлы дамыту
Микро – жобалар
Нақты жоба
Болжаулық жобалау
89. Ӛзгерістердің жҥзеге асырудың бірінші кезеңінде: жобалау нәтижесінде жүйені басқарушылардың құзыреттілік сапаларын дамыту деңгейі.
білім беру процесінде, педагогикалық жүйе ретіндегі білім беру ұйымдарында қалыптасқан іс – әрекеттерді, қарым-қатынастарды ӛзгере бастауы, дамуы.
білім беру процесінде, педагогикалық жүйе ретіндегі білім беру ұйымдарында қалыптасқан басқару қызметтері – мақсат қою, міндеттер мен күтілетін нәтижелерді жаңаша нақтылау жүзеге асырылады.
жүйенің ұйымдастырушылық ӛзгерістері, жаңа сапаға ӛтуі –педагогикалық жүйенің мақсатқа сәйкес даму ӛзгерістері жүзеге асырылады.
