Оқулық Қазақстан Республикасының Білім және ғылым министрлігі бекіткен Алматы, 2011

260 
30.
 
Левченко И. Ю., Приходько О. Г. 
Технологии обучения и 
воспитания детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата. 
— М., 2001. 
31.
 
Леонгард К
.
 
Акцентуированные личности. — Ростов на 
Дону, 1997. 
32.
 
Литвак А. Г.
Психология слепых и слабовидящих. – 
СПб., 1998. 
33.
 
Литвак
А. Г.
Тифлопсихология. М.: Изд. «Просвещение», 
1985. 
34.
 
Личко А. Е. 
Психопатии и акцентуации характера у 
подростков. — М., 1983. 
35.
 
Мастюкова Е. М
. Ребенок с отклонениями в развитии.-
М., 1992. 
36.
 
Менделевич В
. 
Д.
Психология девиантного поведения.- 
Санкт-Петербург, 2005. 
37.
 
Мэш Э., Вольф Д. Детская патопсихология. Нарушения 
психики ребенка. – СПб., 2003. 
38.
 
Намазбаева Ж. И.
Некоторые особености развития 
личности умственно отсталых школьников .- А-А, 1976.
39.
 
Намазбаева Ж. И.
Дефектологтің кеңесі. – Алматы. - 
1980. 
40.
 
Никольская О. С., Баенская Е. Р., Либлинг М. М. 
Аутичный ребенок: Пути помощи. — М., 1997. 
41.
 
Основы специальной психологии/ Под ред. Л. В. 
Кузнецовой. — М.: «Академия», 2002
. 
42.
 
Особенности психофизического развития учащихся 
специальных школ для детей с нарушениями опорно-
двигательного аппарата // Под ред. Т. А. Власовой. - М., 1985. 
43.
 
Павлова О. С.
Нарушения коммуникативного акта у детей 
с общим недоразвитием речи: Психолингвистика и современная 
логопедия. - М., 1998. 
44.
 
Плаксина Л. И
. Теоретические основы коррекционной 
работы в детских садах для детей с нарушениями зрения. – М., 
1998. 
45.
 
ПМП обследование детей дошкольного и школьного 
возраста / Под ред. Р. А. Сулейменовой. УМП. – Алматы, 2000. – 
140с. 

261 
46.
 
Психодиагностика и коррекция детей с нарушениями и 
отклонениями развития / Сост. и общ. ред. В. М. Астапова, Ю. В. 
Микадзе. – СПб.: Питер, 2001. 
47.
 
Психология глухих детей // Под ред. И. Т. Соловьева, Ж. 
И. Шиф, Т. В. Розановой, Н. В. Яшковой.- М., 1977. 
48.
 
Развитие логического мышления и особенности
усвоения основ наук слабослышащими школьниками // Под 
ред. И. М. Гилевич, К. Г. Коровина. – М., 1986. 
49.
 
Ранний детский аутизм: Сб. науч. трудов // Под ред. Т. А. 
Власовой, В. В. Лебединского, К. С. Лебединской. — М., 1981. 
50.
 
Речицкая Е Г., Сошина Е. А. Развитие творческого 
воображения младших школьников (в условиях нормального и 
нарушенного слуха). — М, 1999. 
51.
 
Розанова Т
. 
В.
Развитие памяти и мышления глухих 
детей. – М., 1978. 
52.
 
Рубинштейн С. Я.
Психология умственно отсталого 
школьника.- М., 1986 . 
53.
 
Сәбет Бап –
Баба. 
Жантану негіздері. - Алматы: Заң 
әдебиеті, 2007. 
54.
 
Селиверстов В. И.
Заикание у детей. – М.,1994. 
55.
 
Синяк В
. 
А., Нудельман М. М. 
Особенности психического 
развития глухого ребенка. – М., 1975. 
56.
 
Солнцева Л. И.
Введение в тифлопсихологию раннего 
дошкольного и школьного возраста . – М., 1998. 
57.
 
Сорокин В. М.
Специальная психология: Уч.пособие (Под 
науч. ред. Л. М. Шипицыной). - СПб.: Речь, 2003. 
58.
 
Специальная психология / Под ред. В. И. Лубовского. 2-е 
изд., испр. – М.: Изд. центр «Академия», 2005. 
59.
 
Спиваковская А. С
.
 
Нарушения игровой деятельности. — 
М., 1980. 
60.
 
Сулейменова Н. А
. Диагностика психического развития в 
раннем возрасте. - Алматы, 2000.
61.
 
Сурдопедагогика // Под ред. М. И. Никитиной. - М., 
1989. 
62.
 
Тебенова Қ. С. Дамуында ауытқулары бар балалар. - 
Қарағанды, 2003. 

262 
63.
 
Трофимова Н
. 
М., Дуванова С. П., Трофимова Н. Б., 
Пушкина Т.Ф.
Основы специальной педагогики и психологии. – 
Москва – Минск, 2005. 
64.
 
Ульенкова У. З.
Шестилетние дети с ЗПР. - М., 1990. 
65.
 
Усанова О. Н
. Специальная психология. - М., 1990. 
66.
 
Федосеева Е. Г.
Формирование коммуникативных 
умениий у детей старшего дошкольного возраста с общим 
недоразвитием речи: Автореферат канд. дис. – М., 1995. 
67.
 
Яшкова Н
. 
В.
Наглядное мышление глухих детей. – М., 
1988. 

жүктеу/скачать 1,6 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: