Оқулық «Білім беру және педагогика» мамандықтарының «Қарым-қатынас психологиясы»
жүктеу/скачать 3,57 Mb. Pdf көрінісі
|
Панфилова Қарым-қатынас-психологиясы.-Оқулық
| 143
(мҥмкін, олардың біреуін «кірпіштер» саны қанағаттандырмағандықтан), қҧрылысшы жиі екі дауласушы мысалы, тек сары кірпіштердің пайдаланылуымен қанағаттанғанға дейін, бір «кірпішті» басқасына ауыстырып эксперимент жасай бастайды. Команданың мҧндай ҧстануы әдетте тиімді болады, нәтижесінде жоғарыда сипатталғанға ҧқсайтын топ мҧнараны бірінші салып, ӛз ойнына, бҧйымына (мҧнараға) және бір біріне риза болып қалады. Олардың бір де бірінің абыройы тӛгілмегендіктен болуы мҥмкін. Жҧмыстан шеттетілген команда мҥшелері сезінген бастапқы қорлану «қҧрылысшыға» қалай және нені салу керектігі жӛнінде нҧсқаулар беру арқылы ӛтеледі. Бҧл басшы мен бағынушылар арасындағы ымыра ретінде жетекшіліктің басқа аспектісі. 2. Жалған атақты қҧрылысшы оларға «кірпіштер» берілуін талап ететін басқа ойыншылар атынан мықты оппозициядан жеңіледі. Мҧнда жағдай әдетте елеулі шиеленістерді тудырады. Адамдар бір бірінен «кірпіштерді» немесе қҧрылымнан жҧлып алғанын кӛрдік. Егер оқиғалар мҧндайға жетсе, мҧнараның салынуы екі талай. 3. Сипатталған стратегиялардың комбинациясы анық. Әлеуетті қҧрылысшылар арасында ҥздіксіз келіссӛздер ӛтеді және кӛп уақытты алады. Әрбір «кірпіш» вербалды емес, кейде шулы пікірталас пәніне айналады. Уақыт жеткілікті болса мҧнара ақыр соңында ӛседі, алайда, мҧндай әрекет ететін команда әдетте 1 стратегияны таңдайтын командадан жеңіледі. 2. Ӛзіңіздің жағымды және негативті сипаттамаларыңыздың кестесін жасаңыз. Менің жағымды сипаттамаларым Тҥзету мен дамытуды қажет ететін қиындықтар мен проблемалар 1. 1. 2. 2. 3. 3. БАҚЫЛАУ СҦРАҚТАРЫ МЕН ТАПСЫРМАЛАР 1. Кәсіби қызметтегі, тҧрғааралық қатынасудағы коммуникативтік функция рӛлі мен орны қандай? 2. Коммуникативтік ҥдеріс қҧрылымы мен оның негізгі қҧрауыштары қандай? 3. Қатынасу кедергілерінің тҥрлерін, мәнін және мазмҧнын атаңыз. Олар ненің нәтижесінде туындайды? 4. Ақпаратты қабылдау мен тҥсінуге қандай коммуникативтік кедергілер кедергі жасайды? 5. Айту мен тыңдаудағы кері байланыс не ҥшін қажет? 6. Екі жақты кері байланыс тҥрлері мен мақсаттары қандай? 7. Тиімді кері байланыс ҥшін қандай сҧрақ техникалары маңызды? 8. Сҧрастыру кезінде қандай сҧрақ тҥрлері және қандай мақсатта пайдаланылады? 9. Сҧрақтарға жауап берудің қандай техникалардын білесіз? 10. Ашық және жабық сҧрақтар немен ерекшеленеді? 11. «Сҧрақты дҧрыс тҧжырымдау» нені білдіреді? 12. Ӛзгеше айтуды қандай мақсатта іске асыру қажет, оның мәні неде? 13. Сезімдерді білдіру нені білдіреді, ол екі жақ ҥшін неге маңызды? 14. «Тҥсінуге» сҧрақ қоюдың жеті тәсілі қандай? 15. Ӛзара әрекеттесу барысында конгруэннтық емес неге туындайды? Бҧл термин нені білдіреді? |