Оқулық Тараз 019 Әож 37. (075)
Педагог-новаторлар тәжірибесіндегі белсенді танымдық іс-әрекет
жүктеу/скачать 8,71 Mb. Pdf көрінісі
|
|
Педагог-новаторлар тәжірибесіндегі белсенді танымдық іс-әрекет идеясы мен технологиясы. Оқушылардың танымдық іс-әрекетін белсендірудің дәстүрлі және қазіргі тәсілдері. Қазақстан Республикасының Президенті Н.Ә.Назарбаев «Қазақстанның егеменді мемлекет ретінде қалыптасу мен дамуының стратегиясы» атты еңбегінде «Мемлекетімізді егемендігіне, тәуелсіздігіне жеткізетін 4 күш: біріншісі – жеріміздің қойнауындағы байлық; екіншісі – жеріміздің бетіндегі байлық; үшіншісі – өндіріс байлығы; төртіншісі – тапқырлардың ақыл-ой байлығы, тапқырлардың үйреншікті қалыпқа сыймайтын, бүкіл әлемдік деңгейдегі жасалымдары» – деп атап көрсетті. ХХ ғасырдың 80-90-жылдарынан бастау алған жаңашыл ұстанымдар, бастамалар және жаңа технологиялар мен авторлық мектептер: 1) В.Ф.Шаталовтың тірек конспектісі мен тірек сызбалары; 2) С.Н.Лысенкованың оза отырып оқыту технологиясы; 3) Ш.А.Амонашвилидің ынтымақтастық педагогикасы; 4) А.М.Ысқақовтың авторлық мектебі; 5) А.Н.Тубельскийдің өзін-өзі анықтау мектебі; 6) Қазақ тілі мен әдебиеті пәнінің мұғалімі Қ.Бітібаева және т.б. Ә,В-қосымшаларда жаңашыл педагогтардың идеяларының мәні ашылды. 112-суретте педагогикалық шеберлік өлшемдері берілді. 296 Сурет-112 . Педагогикалық шеберлік өлшемдері Өз заманында А.С.Макаренко педагогикалық кәсіптік шеберлік деңгейі қазірге дейін әлі жоғарғы дәрежеге жете қойған жоқ деген болатын. Әлеуметтік қоғамдық өмірдің жаңаруына байланысты Қазақстанның Төртінші өнеркәсіптік революция жағдайында кәсіптік педагогикалық шеберлік деңгейі де самғап дамуға тиісті. Оқушылардың өз бетімен білім алуы, ақпараттық, коммуникативтік жүктеу/скачать 8,71 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|