Топтағы бірлескен жұмысты жүзеге асырудың эмоционалдық мақсаты Күрделі тапсырмалар үшін қолайлы ортаны қамтамасыз ету Топтық әңгімеге тән жағдайды көрсетіңіз Идеялар қайталанады ж/е ұсынылады, бірақ үнемі мұқият бағалана бермейді Топ мүщелерінің сабақты зерттеу барысында оқушылардың оқу үрдісін зерделеу мақсаттары Оқу сапасын арттыру Топтық талқылауды таспаға жазып алу іс-әркеттегі зерттеу үерісінің қай кезеңіне жатады Қадағалау Толық жауап беруге, өз ойларын анық білдіруге, өз идеяларын дамытуға көмектесетін ж/е тапсырманы орындау барысында бағдар беретін сұрақтар Сынақтан өткізу
Жабық сұрақтардың балама атауы Төмен дәрежелі Жапонияда сабақты зерттеу әтижелері Барлық мұғалімдер үшін жүйелі түрде жарияланады Жаттап алынған білімі тексеруге арналған сұрақ Төмен дәрежелі Жұмыс жадысы болып табылады Қысқа мерзімді жады
Ренцулли мен Райс анықтаған дарынды және талантты оқушылардың білімін жетілдіру бойынша қызметтің бірінші кезеңін көрсетңіз Жалпы зерттеу жаттығулар Рәсімдік, кездейсоқ және семантикалық жады компоненттерінен тұрады Ұзақ мерзімді
Пән мен шынайы өмір арасындағы байланыстарды анықтауға ықпал ететін оқу Мағынаны ұғыну және оның мәнін анықтау Компьютерлік бағдарламалауда құжаттарды ашу және мұрағаттау үдерістерін білуді қамтитын білім саласы Технологиялық білім Кохлберг бойынша моральдік пайымдаудың екінші деңгейі Дәстүрлі моралдік пайымдау «Қара жәшік» ішіндегі жұмыс Оқушымен бірге критерийлерді талдау Құрылымдалған ортадағы оқушылардың білім алу үдерісі ретінде тәжірибелік қоғамдастықтарға қатысуды зерттеген ғылыми бағыт әлеуметтік жағдаятты )
Адамның жоғары деңгейлі дағды, білімді жаңа жағдайларға орайластыру арқылы оқу қабілетін белгілеңіз Ұқсастық бойынша пайымдау
