Тапсырма №2.Төмендегі алгоритм бойынша у-тің мәнін өрнектеуге арналған формулақұрыңдар. 1) Х-ті х-кекөбейтіп, нәтижені А1депөрнектеңдер; 2) А1-ді 5-ке көбейтіп, нәтижені А2депөрнектеңдер; 3) А2- ден 6-ны азайтып, нәтижені А3деп өрнектеңдер; 4) А1-ге 4-ті қосып, нәтижені А4депөрнектеңдер; 5) А2-ні А4-ке бөліп, нәтижені у депөрнектеңдер;
Тапсырма №3.Берілген формула бойынша у-тің мәнін есептейтін алгоритм құрындар: А)Y= (5x2- 4)(x2+7); Тапсырма №4.Адам денесінің температурасын енгізуді сұралады және ол сау немесе ауырып тұрғанынын анықтайтын алгоритм (сау 36 < t < 37)
Тапсырма №5.1-ден 7-ге дейінгі сандардың көбейтіндісін табатын алгоритм құрастыру
Берілген тапсырманы орындайды.
Қосымша деректер
жинақтайды.
Нәтижеге бағытталған білім алады.
Берілген тапсырманы орындайды.
Сабақтың соңы 5 мин
Қорытындылау. Бүгінгі сабақтан үйренген жақсы қасиеттерін еске түсіріп, айтып береді.
Оқушыларға сабақтың тақырыбы мен мақсаты хабарланады.
Оқушылар сабаққа дайындалады
Сабақтың мақсаты мен тақырыбын біледі
Сабақтың ортасы
Тапсырма №1. Төменде көрсетілген өлшемі N* N тіктөртбұрышты кестені экранға шығаратын программа құрастырыңдар N (1
Тапсырма №2.Өткен материалды қайталау сұрақтары ? Қайталау операторлары не үшін қолданылады?
? Цикл дегеніміз не?
? Қайталау операторларының қанша түрі бар?
? REPEAT қандай оператор?
? REPEAT операторының жалпы жазылу түрі қандай?
Тапсырма №3. Егер арифметикалық прогрессияның a1=7, d=4, n=13 болса, онда n-ші мүшесін және алғашқы n мүшесінің қосындысын табыңдар.
Тапсырма №4.Арифметикалық прогрессияны тізбек түрінде жазайық. 7, 11, 15, …, 55 тізбегінің қосындысын есептеу үшін әзір циклін пайдаланып алгоритмдік тілде кескінде
Берілген тапсырманы орындайды.
Қосымша деректер
жинақтайды.
Нәтижеге бағытталған білім алады.
Берілген тапсырманы орындайды.
Сабақтың соңы 5 мин
Қорытындылау. Бүгінгі сабақтан үйренген жақсы қасиеттерін еске түсіріп, айтып береді.
Оқушыларға сабақтың тақырыбы мен мақсаты хабарланады.
Оқушылар сабаққа дайындалады
Сабақтың мақсаты мен тақырыбын біледі
Сабақтың ортасы
Тапсырма №1.Бірдей сандар*. K-дан N- ге дейінгі екі таңбалы сандар арасында екі цифрыда бірдей тақ сандарды экранға шығар. (10≤ K, N≤99)
Тапсырма №2. Барлығы әр түрлі**. M нен N ге дейінгі төрт таңбалы сандар арасындағы (1000≤ M,N ≤9999) барлық цифрлары әр түрлі сандардың санын экранға шығар. Егер сол аралықта ондай сан болмаса онда, экранға «-1» шығар.
Тапсырма №3.Ең үлкен аудан **. N тіктөртбұрыш қабырғаларынің ұзындығы а (1≤a≤20000) және ені b (1≤b≤20000) берілген N (1≤N≤20). Осы тіктөртбұрыштардың арасында ауданы ең үлкенінің мәнімен орнын экранға бер.
Тапсырма №4. Тіктөртбұрышты кесте** Төменде көрсетілген өлшемі N* N тіктөртбұрышты кестені жасаңдар N (1
Тапсырма №5.Үшбұрышты кесте***. Төменде көрсетілген әдіспен сандарды экранға шығарыңдар N (1
Берілген тапсырманы орындайды.
Қосымша деректер
жинақтайды.
Нәтижеге бағытталған білім алады.
Берілген тапсырманы орындайды.
Сабақтың соңы 5 мин
Қорытындылау. Бүгінгі сабақтан үйренген жақсы қасиеттерін еске түсіріп, айтып береді.
Сабаққа кері байланыс береді.
№24-25
Сынып:
Қатысушылар саны: -
Қатыспағандар саны:
Программалау бойынша жоба жұмыстарын орындау
Программалау ортасындағы теориялық және практикалық білімдерді жобалық жұмыстарды орындауда тиімді қолдану
Программалаудың кіріктірілген ортасында жасалған программалық өнімдерді өмірде пайдаланудың артықшылықтарын дәлелдей отырып, тарау бойынша ой тұжырымдай алады.
