Сабақтың мақсаты: а Шылау туралы түсінік беру, шылаудың өз алдына толық мағынасы жоқ

Сабақтың тақырыбы:                      Шылау туралы түсінік. 

Сабақтың мақсаты: 

а) Шылау туралы түсінік беру, шылаудың өз алдына толық мағынасы жоқ 

сөздер екенін түсіндіру, атқаратын қызметін ұғындыру.  

ә) Танымын, ойлау қабілетін, шығармашылық қабілетін арттыру. 

б) Ізденімпаздылыққа, бірлікке, елжандылыққа тәрбиелеу. 

 

Сабақтың түрі:                                  Жаңа сабақ. 

Сабақтың әдісі:                                  сын тұрғысынан ойлауды дамыту. 

Сабақтың көрнекілігі:                      плакат, тірек – сызба, тапсырма жазыл – 

                                                               ған топшамалар, тест. 

 

Күтілетін нәтиже: Шылау жөнінде білімдерін өз жұмысына қолданады. Сын 

тұрғысынан ойлауға байланысты өз ойын тиянақтайды, салыстырады, талдау 

жасай алады, өз көзқарасын білдіреді. Топтық жұмыс бойынша ортақ 

қорытынды шығарады.  

 

Сабақтың барысы:                            I. Ұйымдастыру бөлімі. 

 

Психологиялық дайындық. 

-Сабағымызды бастамас бұрын кейбір қағидаларды қайталайық. 

 

Басқаның пікірін сыйла 

Біреу сөйлегенде оның сөзін бөлме. 

Басқаның пікіріне құлақ сал 

Ойлағаныңды ортаға сал. 

 

II. Үй тапсырмасын тексеру. 

524 – жаттығу. ( 155 бет ) 

 

III. Үй тапсырмасын бекітуге арналған сұрақтар. 

1. Үстеу дегеніміз не? 

2. Үстеу нешеге бөлінеді? Оларды атап шық. 

2. Мезгіл үстеулері дегеніміз не? 

3. Мекен үстеулері дегеніміз не? 

4. Сын – қимыл үстеулері дегеніміз не? 

 

IV. Ой қозғау. 

-

 

Балалар, бүгінгі сабағымыз шылау тақырыбына арналады. 

Мақсатымыз: шылауды оқып үйрену. Сондықтан сабаққа белсене 

қатысу керек. 

     - Сөз таптары деген не? Қандай сөз таптарын білеміз? ( Жеке ойлау, жазу, 

топпен талқылау ) 

          

 

Тірек сызбасын толтыру. 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

V. Жаңа сабақ. Ой толғау. 

1. Бүгін тағы бір сөз табымен танысамыз. 

 

 

 

   

мен, бен, пен 

үшін, туралы

 

 

      

және 

ғой, қой - ақ 

 

ғана, қана 

   да, де, та, те 

 

       ма, ме, ба, бе 

дейін, шейін 

 

 

 

       

Басқа сөз таптарындай жеке тұрғанда толық мағынасы жоқ, арнайы 

сұраққа жауап бермейді. Мағынасы болу үшін толық мағыналы сөздердің 

жетегінде жұмсалады. Көмекші сөздер қызметін атқарады. 

 

       2. Сөздерді шылаумен салыстыру. 

       Айгүл мен Майра; мектеп пен аурухана; дәптер де; қалам да; сызғыш та; 

мектепке дейін; бара ғой; кішкене ғана; білу үшін; бесеу – ақ; тез – ақ. 

       

 

 

         

көмекші сөз 

 

 

сөйлем мүшесі 

толық  

болмайды 

мағынасы 

 

жоқ 

 

 

 

 

сөздерді 

байланыстырады 

 

                                    арнайы сұраққа 

сөзге қосымша  

                                    жауап бермейді 

мағына береді 

 

 

   3. Оқулықпен жұмыс. 

  526 – жаттығу. ( ауызша ) 

                                          Барлығы – Қазақстаным! 

 

Сүйкімді маған құмың да, 

Сонау бір қарлы биік те, 

Жотада жүрген құлын да, 

Жапанда жүрген киікте. 

 

Тау шыңы, теңіз айдыны, 

Қырларың, әнші құстарың, 

Бақытым менің – барлығы, 

Барлығы – Қазақстаным! 

 

    

( С. Жиенбаев ). 

 

-

 

Қазақстан Республикасының мемлекеттік рәміздерін ата. 

-

 

Қазақстан Республикасының президенті кім? 

-

 

Қазақстанда соңғы жиырма жыл ішінде қандай өзгерістер болды? 

Соларды ретімен атап шық. 

 

527 – жаттығу. ( жазбаша ) 

    Сөйлемдерді оқы. Қарамен жазылған сөздерді көшіріп жаз. Олардың 

жеке тұрғанда мағынасы бар – жоғын айт. 

      

    1. Бір ауылдың үлкені де, кішісі де домбыра тартады. 2. Жауыннан 

кейін көк пен жердің арасын тұтастырып кемпірқосақ шықты. 3. Лақ пен 

қозы үйдің іргесінде күншуақтап жатыр. 4. Жаңа ғана сен туралы айтып 

отыр едік. 5. Арман мен Айдар және оларға арғы көшеден қосылған 2 – 3 

бала мектепке дейін бірге барды. 6. Сабаққа кешігіп келгені үшін мұғалім 

Сабырға ескерту жасады. 7. Мені күтпей – ақ жүре беріңдер.  

 

4. Топтық жұмыс.  

 

I топ. а) Алма, алмұрт, шие; ә) дейін 

1)Сөйлем құрау; 

2) шылауды табу; 

3) сөз таптарына ажырату. 

II топ. а) Арпа, бидай, жүгері; ә) ғана 

1)

 

Сөйлем құрау; 

2)

 

шылауды табу; 

3)

 

сөйлем мүшесіне ажырату. 

III топ. а) Сиыр, қой, ешкі; ә) үшін 

1)

 

Сөйлем құрау; 

2)

 

шылауды табу; 

3)

 

қандай сөздерді байланыстырады? 

 

5.

 

529 – жаттығу. ( жазбаша)  

    I топ. Шылауды табу, жазу. Астын сызу. 

   II топ. Шылауды жазу. Қандай сөздерді байланыстырады? 

   III топ. Шылауды жазу. Қай сөз табына көмекші қызметін атқарып тұр? 

 

6.

 

Сергіту сәті. 

Жалғыз саусақ тіпті де, 

Ұстай алмас жіпті де. 

Екі саусақ бірікті, 

Ине қолға ілікті. 

Өнерлі екен он саусақ, 

Қала салсақ, жол салсақ. 

Сергіту сәтінде қандай шылаулар бар екенін талдау? 

 

VI. Ой толғаныс.  

1.Автор столы ( оқушы не үйреніп, не білгенін қорытады ). 

2. Тест тапсырмасы: 

 

 

    

 

 

 

      құлын                         тосады                         әже 

 

       ащы                            сары                           жуан 

      

     ақырын                        және                           ғана 

 

       үшін                               су                             бұзды 

VII. Үйге тапсырма.    

        528 – жаттығу.( 157 бет ). 

        Ереже жаттау. 

 

VIII. Оқушыларды бағалау. 

 

- Сабақ аяқталды!