Педагогика дайындық сұрақтары

Стронгтың айтуынша: «Мектеп жұмысы мен оқушы жетістіктерін өрістетудегі

жүктеу/скачать 169,39 Kb.

Pdf көрінісі

бет	16/20
Дата	01.07.2023
өлшемі	169,39 Kb.
	#103908

1 ... 12 13 14 15 16 17 18 19 20

Байланысты:
педагогика дайындық сұрақтары

Қалыптасқан сұрақтар мен тапсырмаларда тұратын белгілі маңыздылық көрсеткіші бар психологиялық-диагностикалық əдіс
Оқушының тапсырманы қалай талдайтынын жəне бағалайтынын немесе күрделілік деңгейін қалай салыстыратынын көрсетуі, метатанудың қай аспектісін қамтиды
Педагогикалық зерттеу əдістері нешеге бөлінеді: А. 3 В. 2 С. 5 D. 4 Құзырлы оқытудың маңызды факторын атаңыз
Мұғалімнің зерттеу іс-əрекеті төмендегідей логикалық байланыста құрылады
Диалогтік оқыту кезінде өзара білім алмасуға жағдай туғызатын фактор

Стронгтың айтуынша: «Мектеп жұмысы мен оқушы жетістіктерін өрістетудегі
негізгі тұлға - ...»
А. Мектеп директоры
B. Мұғалім
C. Білікті мұғалім
D. Ғылыми жетекші
Қалыптасқан сұрақтар мен тапсырмаларда тұратын белгілі маңыздылық
көрсеткіші бар психологиялық-диагностикалық əдіс:
A. Сауалнама
B. Эмперикалық əдіс
C. Тест жүргізу
D. Анализ
Оқушының тапсырманы қалай талдайтынын жəне бағалайтынын немесе күрделілік
деңгейін қалай салыстыратынын көрсетуі, метатанудың қай аспектісін қамтиды?
А. Оқушының мақсаты мен тапсырмаларын білу, түсіну жəне бағалауды қамтиды
В. Өзін оқушы ретінде тану
С. Тапсырманы орындауға қажетті білім мен тəсілдер мониторингі
D. Оқушының күшті жəне əлсіз жақтары туралы метакогнитивтік түсінігі
Педагогикалық зерттеу əдістері нешеге бөлінеді:
А. 3
В. 2
С. 5
D. 4
Құзырлы оқытудың маңызды факторын атаңыз:
А. Оқушы мен мұғалім арасындағы қарым-қатынастың нығаюы
B. Оқушы тақырыптың мəнін өз бетімен меңгеруін түсінуі мен бағалай алуы
C. Оқушының оқудағы жауапкершілікті сезінуі, түсінуі
D. Мұғалімнің оқушы еңбегін бағалау үрдісі
Мұғалімнің зерттеу іс-əрекеті төмендегідей логикалық байланыста құрылады:
A. Рефлексия – ғылыми зерттеу – практика –рефлексия
B. Рефлексия – практика – ғылыми зерттеу –рефлексия
C. Ғылыми зерттеу – рефлекция– практика –рефлексия
D. Практика – рефлекция – ғылыми зерттеу –рефлексия
Диалогтік оқыту кезінде өзара білім алмасуға жағдай туғызатын фактор?
А. Мұғалім мен бала бірігіп, тапсырманы орындайды

В. Бала қате жауап бергені үшін қорықпай, өз идеяларын еркін жеткізіп, бір-біріне өзара
түсіністікке жетулеріне көмектеседі
С. Мұғалімдер мен балалар бірін-бірі тыңдап, идеялармен бөліседі, жəне балама
көзқарастарды қарастырады
D. Оқушы мен оқушы диалогтік қарым-қатынасқа түседі

жүктеу/скачать 169,39 Kb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 ... 12 13 14 15 16 17 18 19 20