Бұл маған керек. Әлі де оdоs)йланамын. Қажет емес
«3-2-1» стратегиясы
☺ бүгінгі сабақтан алған 3 маңызды ақпарат;
☺ бүгінгі сабақта қиындық тудырған 2 аспекті;
☺ бүгінгі сабақта ұнаған 1 іс-әрекет.
126
Бес саусақ
Ақылдың алты қалпағы
Бәліш
Бәліштің суреті бірнеше әртүрлі бөліктерге
бөлінеді. Әр қатысушы бір бөлікті алып, оны не
үшін
алғанын айтып беруі тиіс.
Үлкен бөлікті-
барлық сұрақты меңгерген;
Орташа бөлікті-
тақырыпта әлде де
қарастыратын мәселелер бар;
127
Ақ
- қай топтың жұмысы ерекше әрі
маңызды болды?
Қара
-сабақ барысында, тапсырма
орындауда қандай қиындық туындады?
Сары
-сабақтағы сіз үшін маңызды
болған қандай ақпарат?
Жасыл
-
келесі сабаққа қандай ұсыныс
,тілек айтасыздар?
Қызыл
-
сабақтан қандай әсер
алдыңыздар?
Көк
–(мұғалім)-мұғалім тарапынан
жасалатын ескерту мен ұсыныс, үй
тапсырмасы
Кішкене бөлікті –
тақырып бойынша аз мәлімет алған жағдайда алады.
Соңынан неге солай таңдағандары бойынша өз пікірлерін білдіреді.
7. КІШІ ТОПТАРҒА БІРІКТІРУ ӘДІСТЕРІ
Мақал құрастыру
Бұл жағдайда алдын ала кеспеқағаздарға бір мақалды бөліп-бөліп жазып,
таратады, сосын ойыншыларға мақалды құрасатыру тапсырылады. Осылайша
топтар құрастырылады.
Сүйікті жемістер
Топқа бөліну үшін жемістердің атауы немесе суреті ұсынылады.
Осылай «Тәулік уақыты», «Жыл мезгілдері» деп те топтастыруға болады.
Ән боdоs)йынша бөліну
Студенттерге өздері жақсы білетін бір әндердің қайрмасы мен шумағы
қимқағаздар арқылы таратылып беріледі. Сол ән бойынша топтастырылады.
Кейін өздері құрастырған әнді шырқайды.
Қала таңдау
Қала аттары тақтаға жазылады. Әр студент өз атын бір қаланың тұсына
жазады. Гүл, көлік, спорт атаулары бойынша да осылай топтастыруға болады.
128
|
