151
өмiрмен тығыз байланыстыра оқып-үйренетiндiгiмiз өзiнен-өзi
түсiнiктi.
Педагогикалық әдебиетте көп талас туғызған екiншi бiр
мәселе – «Өз өлкемiз» дегендi қалай түсiну керек деген мәселе.
Авторлардың кейбiреулерi өз өлкемiз деп оқушының өзi тiкелей
көре алатын және зерттей алатын белгiлi бiр жердi есептегiсi
келедi. Басқа бiреулерi өлке дегендi географиялық кең бiр
әкiмшiлiк өлке немесе облыс деп түсiнедi.
Бiздiң алып отырған жағдайда мұның да онша маңызы жоқ.
Бiз өлкетану материалдарынан өз жұмысымызға керегiн, яғни
физикалық географияны тереңiрек оқып-үйренуге қажет тiсiн
алып, соны пайдаланамыз. Бiз үшiн географиялық материалдар-
д ың ең маңыздырағы өзiмiз тiкелей көре алатын материалдар
болады. Алайда бiз өз өлкемiздi тұтас бiр әкiмшiлiк немесе гео-
графиялық аудан деп қарағанда, олардың бере алатын геогра-
фиялық қандай материалдары болса да пайдаланатын боламыз.
Достарыңызбен бөлісу: