Утверждена  приказом Министра образования

 

 

29 

 

3)

 

знаний и умений, направленных на информационную защиту детей от 

влияния  деструктивных  сект,  интернет-ресурсов  и  других  негативных 

агитационных источников; 

4)

 

практических  умений  и  навыков  по  организации  досуга  детей  и 

подростков в условиях оздоровительных организаций; 

5)

 

практических  умений  и  навыков  применения  педагогических 

технологий в ситуациях проживания детей в ДОО; 

6)

 

практических  умений  и  навыков,  направленных  на  самостоятельное 

проектирование и реализацию программ развития детей в условиях  ДОО; 

7)

 

практических  умений  и  навыков,  направленных  на  развитие  у  детей 

лидерских качеств и коммуникативных умений. 

8)

 

практических навыков оказания первой медицинской помощи детям. 

6.

 

Вожатый обеспечивает: 

1)

 

патриотическое,  нравственно-духовное,  поликультурное  воспитание 

детей основанное на общенациональной идее «Мәңгілік ел»; 

2)

 

реализацию  прав  и  интересов  детей  в  условиях  проживания  в  ДОО; 

безопасность содержания детей в ДОО;  

3)

 

соблюдение  детьми  санитарно-эпидемиологических  требований, 

направленных на предупреждение и профилактику пищевых отравлений среди 

детей;  

4)

 

активное  участие  детей  в  культурно-массовых,  спортивно-

оздоровительных и других мероприятиях, проводимых в ДОО;  

5)

 

реализацию плана ДОО и отчет об его исполнении.  

7.

 

Для  обеспечения  воспитания  и  безопасности  детей  в  период 

пребывания в ДОО вожатый:  

1)

 

ставит  в  известность  руководителя  ДОО  и  принимает  необходимые 

меры в случае непредвиденных обстоятельств; 

2)

 

не оставляет детей без присмотра, в том числе в ночное время;  

3)

 

не покидает территорию ДОО без разрешения руководителя ДОО;  

4)

 

не  допускает присутствие на территории лагеря посторонних лиц без 

разрешения руководителя  ДОО; 

5)

 

не  допускает  употребление  спиртных  напитков  и  курение  на 

территории ДОО; 

6)

 

не допускает применение к детям методов воздействия, нарушающих 

действующее  законодательство  Республики  Казахстан,  международные 

конвенции о правах ребенка, нормы педагогической этики;  

7)

 

не допускает пропуск без уважительной причины планерок или иных 

установленных  распоряжением  администрации  совещаний  педагогических 

работников в ДОО;  

8)

 

проводит разъяснительную и консультационную работу с родителями 

(законными представителями) детей;  

9)

 

обеспечивает уважительное отношение к детям, коллегам. 

8.

 

За  нарушение  должностных  обязанностей  и  совершение  проступка 

вожатый привлекается к ответственности, установленной законами Республики 

Казахстан. 

 

 

30 

 

9.

 

Распоряжением  руководителя  ДОО,  старшего  вожатого  для 

педагогического  состава  могут  быть  введены  обязанности  и  запреты,  не 

предусмотренные  данной  Инструкцией,  если  они  не  противоречат 

действующему законодательству Республики Казахстан. 

10.

 

В период работы в ДОО вожатый имеет право: 

1)

 

участвовать  в  принятии  организационно-управленческих  решений, 

направленных  на  обеспечение  законных  прав  и  интересов  детей,  в  том  числе 

рациональным  питанием  детей,  принципов  и  санитарно-гигиенических  основ 

здорового питания. 

2)

 

пользоваться методическими материалами и специальной литературой  

библиотеки ДОО. 

3)

 

принимать участие в работе педагогического и методического советов 

и других профессиональных и творческих объединениях, вносить предложения 

по совершенствованию деятельности  ДОО. 

4)

 

по итогам работы быть поощренным из премиального фонда.  

5)

 

получать социальные льготы, в соответствии с трудовым договором. 

 

Утверждены 

приказом Министра образования  

и науки Республики Казахстан 

от «22»  апреля 2015 года № 227 

КОНЦЕПТУАЛЬНЫЕ ОСНОВЫ ВОСПИТАНИЯ 

Концептуальные    основы  ориентированы  на  повышение  воспитательного 

потенциала  образовательного  процесса,  интеграцию  обучения  и  воспитания, 

обновление  методологии,  содержания  и  структуры  воспитания  на 

общенациональной  идее  «Мәңгілік  ел»,    ценностей  семейного  воспитания,  а 

также интегрированности учебного и воспитательного процессов. 

Концептуальные  основы  воспитания  определяют  перспективу  развития, 

приоритетные  направления,  цели,  задачи,  критерии  оценивания  и  механизмы 

воспитания в системе образования Республики Казахстан. 

Приоритетные направления воспитательной работы 

Общечеловеческие  и  национальные  ценности,  являясь  стержнем 

целостного  педагогического  процесса,  пронизывают  все  направления 

воспитательной работы: 

1)воспитание казахстанского патриотизма и гражданственности, правовое 

воспитание; 

2) духовно-нравственное воспитание; 

3) национальное воспитание; 

4) семейное воспитание; 

5) трудовое, экономическое и экологическое воспитание; 

6) поликультурное и художественно-эстетическое воспитание; 

7) интеллектуальное воспитание, воспитание информационной культуры; 

8) физическое воспитание, здоровый образ жизни. 

 

 

 

31 

 

 

                          ПОЛОЖЕНИЕ  

о конкурсе видеороликов и статей 

по обеспечению и организации  

оздоровительного отдыха, досуга и занятости 

детей в период летних каникул 2016 года 

«Шуақты жаз – радужное лето»

 

 

 

1. Общие положения

 

1.1.  Настоящее  положение  определяет  цель,  задачи,  содержание  и  порядок 

проведения  конкурса  видеороликов  и  статей  по  обеспечению  и  организации 

оздоровительного  отдыха,  досуга  и  занятости  детей  в  период  летних  каникул 

2016 года  среди педагогов организаций образования  Карагандинской области 

(далее Конкурс),  критерии оценки, награждение победителей. 

1.2.  Руководство  подготовкой  и  проведением  Конкурса  осуществляет    КГКП 

«Учебно-методический  центр  развития образования Карагандинской области». 

1.3.  Конкурс  проводится  в  целях  профессионального  совершенствования, 

популяризациии    распространения  передового  педагогического  опыта  по 

организации детского оздоровительного отдыха, досуга и занятости; поддержки 

творчески работающих педагогов и педагогических инноваций. 

 

2. Организация Конкурса 

Конкурс проводится  с 01 июня 2016 года по 10 августа 2016 года. 

Конкурс проводится в три этапа:  

Первый  этап – прием конкурсных материалов в установленные сроки – с 06.06. 

по 29.07.16 г.  

Второй  этап – экспертная оценка (рецензирование) – с 03.08. по 11.08.2016 г. 

Третий этап – подведение итогов 16.08. 2016 г.  

Для  организации,  проведения  и  подведения  итогов  Конкурса,  награждения 

победителей создается оргкомитет и жюри.  

 

3. Требования, предъявляемые к конкурсным работам 

3.1.Конкурс проводится по двум номинациям: статья и видеоролик. 

3.2. Конкурсные материалы принимаются на казахском, русском языках. 

3.3.Творческая 

работа 

в 

номинации 

«Статья 

об 

организации   

оздоровительного    отдыха,  досуга    и  занятости  детей  в  период  летних 

каникул».  Конкурсный  материал    предоставляют  в  оргкомитет:  в  печатном  

варианте  (в  файловой    папке,на  бумаге  формата  А-4,  14  кегль,  набранного 

шрифтом  Times  New  Roman  через1,5  интервал)  и  в  электронном  варианте  на 

диске CD-ROM. 

3.4.  Творческая    работа  в  номинации  «Видеоролик»  представляет  собой 

видеоролик в формате avi, mpeg и др. продолжительностью не более 5-8 минутв 

электронном варианте на диске CD-ROM. 

 

 

32 

 

3.5.  Участники  конкурса  предоставляют  в  оргкомитет  заявку  –  анкету  с 

обязательным  указанием:  названия  Конкурса,  полного  наименования 

организации  образования;  номинации;  фамилии,  имени,  отчествапедагога; 

должности;  телефона, Е-mail (Приложение 1). 

3.6.  Материалы,  выполненные  с  нарушением  законных  авторских  прав  и 

работы, отправленные на электронную почту не рассматриваются. 

3.7. Пакет конкурсных материалов направляется в УМЦ РО КОпо адресу:  

г.  Караганда,  ул.  С.  Сейфуллина  8/2,    кабинет  №304  отдел  «Дополнительного 

образования  и  развития  организационно  –  воспитательных  инициатив»  с 

пометкой Конкурс «Шуақты жаз – радужное лето», не позднее 29 июля  2016 

года. Телефон  для справок  8(7212)50-61-16.  

 

                           4. Подведение итогов и награждение 

Итоги 

Конкурса 

оформляются 

специальным 

протоколом, 

подтверждаются  подписями членов жюри.  

Авторы  работ  получивших  высокую  оценку  членов  жюри  Конкурса  в 

своей  номинации,  награждаются  дипломами  I,  II,  III  степени  и 

Благодарственными письмами. 

Лучшие  статьи  об  организации  летнего  отдыха  будут  опубликованы  в 

газете «Ізденіс».  

Итоги  Конкурса  будут  размещены  не  позднее  20  августа  2016  года  на 

сайте УМЦ РО КО – umckrd.gov.kz. 

 

                                                                             

                                                                                   УТВЕРЖДАЮ 

Директор УМЦ РО КО 

                                                                                       _______________  

                                                                                          Г.Ш. Кожахметова 

                                                                                     «20» мая 2015 г. 

 

П О Л О Ж Е Н И Е 

об организации деятельности пришкольных площадок 

 в период летних каникул 

I. Общие положения 

1.1.  Пришкольная  площадка  создается  на  базе  организации  образования, 

организаций   дополнительного  образования с  целью  реализации  программы 

летнего отдыха и занятости детей. 

1.2.  Пришкольная  площадка  создается  на  время  летних  каникул  школьников  с 

привлечением 

организаций 

 

спортивной, 

культурно 

- 

досуговой 

направленности. 

1.3. Пришкольная площадка работает 3 часа, с понедельника по пятницу с 10.00 

часов  до 13.00 часов. Один сезон работы пришкольной площадки 15 дней. 

Программа работы пришкольной площадки рассчитана на детей в возрасте 6-12 

лет. Количество детей в одной группе не более 20. 

1.4. Основная документация по организации работы пришкольной площадки: 

 

 

33 

 

-  приказ руководителя организации образования  об открытии; 

-  регламент работы; 

-  программа деятельности пришкольной площадки на сезон; 

- ежедневный план работы  пришкольной площадки, разработки  проводимых 

мероприятий;  

-  список педагогических кадров, обеспечивающих реализацию программ; 

-  журнал по технике безопасности; 

-  журнал посещаемости. 

1.5.  Прием  детей  на  посещение  пришкольной  площадки  производится  на 

основании: 

- заявления от родителей; 

- медицинской  справки о состоянии здоровья ребенка. 

1.6. 

Допускается  посещение  детьми  пришкольной  площадки    по 

индивидуальному графику. 

II. Основные цели и задачи 

2.1.  Основной  целью  деятельности  пришкольной  площадки  является 

проведение  культурно  -  досуговой,  спортивно  –  оздоровительной, 

воспитательной, социальной работы с детьми и подростками. 

2.2. Основные задачи пришкольной площадки: 

-  организация  досуга  детей  и  подростков  на  пришкольной  площадке  при 

минимальных материальных затратах; 

-   организация  культурно-эстетического  воспитания,  физической  подготовки 

детей и подростков, пропаганда здорового образа жизни; 

-  организация и проведение оздоровительных и спортивных мероприятий; 

-    обеспечение  активного,  эмоционального  насыщенного  отдыха  в  период 

каникул; 

-   поиск  и  внедрение  наиболее  эффективных  форм  работы  с  детьми  и 

подростками на пришкольной площадке. 

III. Организация работы пришкольной площадки 

3.1.  Распорядок  деятельности  площадки  составляется  с  учетом  наиболее 

благоприятного  режима  труда  и  отдыха  детей,  их  возрастных  особенностей, 

специфики мероприятий, установленных санитарно-гигиенических норм. 

3.2. Руководитель пришкольной площадки организует работу с группой детей в 

соответствии с программой. 

3.3.  Организация  отдыха  и  оздоровление  детей  и  подростков  на  пришкольной 

площадке  осуществляется  с  использованием  физкультурно  -  оздоровительных 

методов, игровой деятельности. 

IV. Основные направления деятельности 

4.1.  Программа  работы  реализуется  с  учетом  возрастных  и  индивидуальных 

особенностей детей

 

4.2.  Основными  направлениями  деятельности  пришкольных  площадок 

являются: 

-  культурно – досуговое; 

-  спортивно – оздоровительное; 

 

 

34 

 

-   педагогическая  помощь  (социальная  адаптация  через  различные виды 

деятельности:    индивидуальную  и  групповую;  игровую,  сюжетно-ролевую, 

трудовую, учебную). 

 

V. Материально – техническое обеспечение 

5.1. 

Пришкольная  площадка  должна  быть  оснащена  спортивными 

сооружениями:  футбольным  полем  с  твердым  или  травяным  покрытием, 

беговой  дорожкой, гимнастической  площадкой.  

5.2.  При  организации  отдыха  и  оздоровления  детей  и  подростков  на 

пришкольной площадке используется спортивный инвентарь. 

VI. Кадровое обеспечение 

6.1.  Организацией  отдыха  и  оздоровления  детей  на  пришкольных  площадках 

занимаются  учителя,  воспитатели,  вожатые,    спортивные  инструкторы, 

педагоги дополнительного образования.  

6.2.  Педагоги  и  дети  должны  строго  соблюдать  дисциплину,  режим  дня, 

план работы, технику безопасности и правила пожарной безопасности. 

6.3. Ответственный за организацию пришкольной площадки  один раз в неделю 

проводит  инструктаж по технике безопасности для сотрудников, а воспитатели 

– для детей под личную роспись инструктируемых. 

6.4. 

Организация  питания  при  работе  пришкольной  площадки  не 

осуществляется.  

6.5.  Организация  походов  и  экскурсий  производится  на  основании 

соответствующих инструкций и с разрешения (письменного) директора школы. 

VII. Права и обязанности взрослых и детей

 

7.1.  Участниками  работы  пришкольной  площадки    являются  дети, 

педагогические работники, родители. 

7.2.  Взаимоотношения  участников  строятся  на  основе  сотрудничества, 

уважения личности, приоритета общечеловеческих ценностей. 

7.3.  Права  детей  обеспечиваются    правом  каждого  ребенка  в  соответствии  с 

Конвенцией  о  правах  ребенка,  принятой,  принятой  44  сессией  Генеральной 

Ассамблеи ООН, и действующим законодательством. 

Ребенку гарантируется: 

- охрана жизни и здоровья; 

-  защита от всех форм физического и психического населения; 

-  защита его достоинства; 

-  удовлетворение потребностей в эмоционально-личностном общении; 

-  удовлетворение физиологических потребностей (отдыхе и др.) в соответствии 

с его возрастом и индивидуальными особенностями развития; 

 -  развитие его творческих способностей и интересов. 

7.4. Родители имеют право: 

-познакомиться с программой работы летней площадки; 

-вносить предложения по улучшению работы с детьми; 

-присутствовать в отряде, который посещает ребенок; 

-заслушивать отчеты педагогов о работе с детьми; 

-досрочно забрать ребенка на основании заявления. 

 

 

35 

 

7.5. Педагог имеет право: 

-выбирать, разрабатывать воспитательные программы; 

-участвовать  в  научно  -  экспериментальной  работе,    распространять  свой 

педагогический опыт; 

7.6. Педагог обязан: 

-соблюдать должностные инструкции, Правила внутреннего распорядка; 

-охранять жизнь и здоровье детей; 

-защищать ребенка от всех форм физического и психического насилия; 

-сотрудничать с семьей по вопросам воспитания и обучения ребенка; 

-обладать профессиональными умениями, постоянно их совершенствовать. 

 

 

 

 

ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ  КТД (коллективная творческая деятельность) 

 

     

Природа  –  лучший  учитель  ребенка.  Приобщение  к  миру  природы, 

включение детей в экологическую заботу о живом мире природы – задача лета. 

Операции  «Родник»,  «Муравейник»,  «Малая  речка»,  «Болото»,  «Озеро», 

«Поляна» - экологические КТД.  

Учить  детей  «видеть  Землю»,  помочь  родной  природе,  осознать  ее 

значение, почувствовать красоту родного края – вот программы этой работы. 

Словарь:  академия  лесных  наук,  аукцион  цветов  (ягод,  орехов),  бал 

цветов,  Красная  книга  Казахстана,    выставка  даров  природы  (лесных 

диковинок,  изделий  из  лесного  материала,  лесных  букетов),  встреча  солнца 

(луны, зари), день леса (реки, луга, озера, рощи и т.п.), день рыбака, день птиц, 

день  рождения  Луны  (Земли,  Солнца),  «живая  картина»,  научно-

исследовательская  экспедиция  по  родному  краю,  экологические  игры, 

экологическая  карта  лагеря,  экологическая  тропа,  экологический  вестник, 

экологический фестиваль. 

 

 

 

 

36 

 

Проекты АО Назарбаев Интеллектуальные школы по организации  

летних каникул 

 

В  НИШ  успешно  реализуется   инновационные  летние  социальные 

проекты  «Социальная практика «10 дней на предприятии у родителей», «2 

жүктеу/скачать 1,05 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: