28.
Ӛлкеміз ойшылдарының білім алу туралы білдірген пікірлерін топтастыр және олардың
мазмұнын айтып беруге әрекет жаса.
29.
Қандай адамдарды жоғары мәдениетті адамдар дейміз?
30.
Руханият пен ағарту ұғымдарын бір-біріне байланыстырып түсіндір.
31.
Біз қандай адамды кӛңілі сұлу адам деп атаймыз?
32.
Егер адам ӛте бай, әдемі, кӛркем болса, ол адамды шынайы, дана деп aтауға боладыма?
Жауабыңды дәлелдеп бер.
33.
Адамның білімді болу ілімі неде?
34.
Тек ӛнерді иелеп, ілім иелемеген адам білімді бола алады ма?
35.
Тұлға имиджі, ұйым имиджі, оқушы имиджі дегенде нені түсінесің? Қандай сыртқы
бейнелеркӛз алдыңа келеді?
36.
Бабалар мұрасын күтіп ұстау қандай қасиеттер қатарына кіреді?
37.
Ұлттық дәстүрлер дегенде нені түсінесің?
38.
Немқұрайдылық,ысырапшылық,мақтаншақтық, дӛрекілік сӛздерін қалай түсінесіз?
39.
«Үлкендерге құрмет және кішіге ізет» нені білдіреді?
40.
Жанұялық жасампаздық ұғымына сипаттама бер.
41.
Тәрбие кеңістігіндегі ұлттық руханиятты зерттеудің ғылыми негіздері
42.
«Руханият», «ұлттық руханият» ұғымдарының тәрбие кеңістігіндегі мәні.
43.
Жаһандану дәуірінің ұлттық руханияттың дамуына әсері.
44.
Ұлттық руханияттың қоғам дамуымен байланысы мен сабақтастығы.
45.
Адам капиталын құрудағы тарихи-қоғамдық, әлеуметтік-педагогикалық, ұлттық сана.
46.
Халықтық педагогикалық мәдениет туралы түсінік.
47.
Ұлттық руханият мәселесін зерттеудің ғылыми-әдіснамалық негіздері.
48.
Тұлға әлеуметтенуіндегі ұлттық руханияттың мәні туралы философиялық ойлардың
бастаулары.
49.
Ғылыми кӛзқарастар мен зерттеулер тарихы, бүгіні және перспективасы.
50.
Этнопедагогикалық, этнопсихологиялық, этномәдени зерттеулер.
Достарыңызбен бөлісу: