Оқулық Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігі оқулық ретінде бекіткен Алматы, 2011

296
130 – 142 
Жоғары
143 – 162 
Өте жоғары
Мұғалімнің конструктивтік-мазмұндық және конструк тив-
тік – жедел білігінің қалыптасуын бағалау.
2 балл – білігі жоғары; 1 – білігі бар; 0 – жоқ.
№
Біліктілік сипаты
Балл
1.
І. КОНСТРУКТИВТІК-МАЗМҰНДЫҚ
Алдағы және ағымдағы жоспарлауды іске 
асыра білу
2.
Сабақтың тиімді құрылымын таңдау және 
оны композициялық құруды анықтай білу
3.
Сабақ материалын анық жоспарлай білу:
1-бір сабаққа керекті материалдарды таңдап 
алу, ондағы негізгісін, бастысын ажыратып 
көрсету;
2-теориялық материалды жеңіл және 
қарапайымнан қиындау және күрделіге 
қарай орналастыру;
3-сабақтағы демонстрациялық 
эксперименттің орны мен сипатын анықтау;
4-есептер мен жаттығуларды оқушылар 
үшін қиындығының артуына қарай 
орналастыру.

297
4.
Оқушылардың 
сабақтағы 
жұмысын 
жоспарлай білу:
1-жаңа материалды игерудегі сынып-
тың, 
жекелеген 
оқушылардың 
оқу 
жұмыстарының тиімді түрін таңдау;
2-оқушылардың әр түрлі топтарының 
өткен материалды тексеру кезіндегі 
қызметінің сипатын анықтау;
3-іс-әрекеттің кейбір түрінде оқушыларда 
туындайтын қиындықтарды қарастыру;
4-оқушылардың 
оқу 
жұмысындағы 
бір сабақтан екінші сабаққа дербестік 
дәрежесін көтеру. 
5.
Сабақта өз жұмысын жоспарлай білуі:
1-сабақтың әр кезеңіне уақытты тиімді 
бөлу;
2-бір кезеңнен екінші кезеңге қисынды 
көшуді жоспарлау;
3-сабақтың әр кезеңінде оқушылардың 
жаңа материалды меңгеруіне басшылық 
сипатын анықтау;
4-сабақ барысын өзгертудің мүмкін 
жолдарын қарастыру.
6.

жүктеу/скачать 3,31 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: