8. С какого времени разрешили изучать медицину не только мужчинам, но и
женщинам?
9. Каково состояние медицины в Средневековье?
10. Когда начали появляться высшие учебные заведения - университеты и
институты?
11. С какого момента появился прототип современных учебных заведений
для будущих врачей?
ЗАДАНИЕ 9. Укажите, какая информация есть в прочитанном тексте 3.
A) Искусство оперативного лечения (хирургия) в древней Индии было самым
высоким в древнем мире, а предупреждение болезней было одним из
важнейших направлений индийского врачевания.
B) Первобытный охотник умел пользоваться дарами природы и зализывать
раны.
C) Профессия врача стала элитной и труднодоступной, в основном она
передавалась фамильно.
D) Первобытные врачеватели умели обрабатывать раны лекарствами,
приготовленными из растений, минералов и частей животных; применяли
«шины» при переломах; умели делать кровопускания, используя колючки и
шипы растений, рыбью чешую, каменные и костяные ножи.
E) Византийские врачи создали огромное количество сборников, в которых
описывали различные медицинские практики и болезни.
Укажите, какая информация отсутствует в прочитанном тексте 3.
A) В первобытном обществе врачевание приравнивалось к магии, из века в
век профессия помогать людям высоко ценилась, и при этом была доступна
не каждому.
B) Известный врач Византии Тралесский создал специальную школу для
врачей.
C) В книге «Медицинская эпопея» под редакцией доктора Феликса Марти–
Ибаньеса говорится: «В борьбе с болезнью... жители Месопотамии прибегали
к методам лечения, тесно связанным с религией, поскольку считали, что
болезнь — это наказание, посылаемое богами» («The Epic of Medicine»).
D) В школе в Салерно учили по практикам старых медиков - Гиппократа и
Галена.
E) Стресс всегда рядом с врачом: это ненормированный рабочий день,
необходимость всегда говорить с пациентом на его языке - форма беседы
должна соответствовать интеллекту пациента, иначе невозможно получить
информацию о симптомах заболевания, составить полную картину болезни.
Достарыңызбен бөлісу: