Пайдаланылған әдебиеттер тізімі: 1.
Инновационные методы обучения или Как интересно преподавать: Учебное
пособие. – 7-е изд., доп. - Алматы, 2012. – 355 с.
2.
Ахметов Н.К «Ойын – оқыту процесі ретінде» Алматы – 2005 ж.
3.
Әбілкәрімова Б. ―Математика сабағындағы ойындар. Математика және физика‖
2004ж. №1. 50-51б.
4.
Қараев Ж."Деңгейлеп-саралап оқыту" 2009 ж.
5.
Сарбасова Қ.А., Еңсебаева Н.Қ. Ойын технологияларының мүмкіндіктері
«Қазіргі кезеңдегі педагогикалық және психологиялық ғылымның ӛзекті мәселелері‖.
Аймақ ғыл.-тәжір. Конф. материалдары. - Қарағанды: ҚарМУ баспасы, 2004. – С. 45-47
6.
Оңдасынов Н. «Инновациялық технологияларды тиімді пайдалану жолдары.
Сынып жетекшісі‖. 2008. №2 21-23б.
7.
Тастанбекова А.М. ―Математика сабағында саралап-деңгейлеп оқытудың
жолдарын пайдалану‖. Қазақстан орта мектебі. 2009 №3 15-23б.
ГРНТИ 14.25.09
ОРТА МЕКТЕПТЕ МАТЕМАТИКАНЫ ОҚЫТУ КЕЗІНДЕ БІЛІМ АЛУШЫНЫҢ ЭКОНОМИКАЛЫҚ ДАҒДЫСЫН ҚАЛЫПТАСТЫРУ ОРЫНБЕКОВА АРАЙЛЫМ ӘНУАРБЕКҚЫЗЫ Қорқыт Ата атындағы Қызылорда Университеті, Жаратылыстану институты, « Физика және математика » кафедрасының магистранты, Қызылорда, Қазақстан ҚАЙЫҢБАЕВА ЛАРИСА САҒИЖАНҚЫЗЫ Қорқыт Ата атындағы Қызылорда Университетінің қауымдастырылған профессоры, п.ғ.к., Қызылорда, Қазақстан 1 Кіріспе (Introduction) Математиканы оқыту процесінде математикалық және экономикалық білімді
интеграциялауды арнайы құрастырылған есептер жүйесі арқылы тиімді жүзеге асыруға
болады. Тапсырмалар арқылы нақты әлемді тану үшін математикалық білімді қолдануды
кӛрсетуге, оқушыларды ғылым мен практикалық іс-әрекеттегі есептерді шешудің
әдістерімен таныстыруға болады. Мұндай міндеттермен банкте жинақ салымын немесе
кредитті ресімдеу, тауарларды бӛліп - бӛліп сатып алу, ӛсімпұл, салық, сақтандыру және
т.б. тӛлеу кезінде айналысуға тура келеді.
Математика бойынша сабақтарда және сыныптан тыс жұмыстарда экономикалық
мазмұны бар міндеттерді пайдалану:
