Реферат Название электронного учебного пособия: «Нейрондық желілер»

Ниязова Р.С.____________Шәріпбай А.Ә.__________Омарбекова А.С.__________ 
1 
Реферат 
 
Название электронного учебного пособия: «Нейрондық желілер» 
 
 
Фамилии, имена, отчества заявителей: 
Ниязова Розамгуль Сериковна 
Шәріпбай Алтынбек Әмірұлы 
Омарбекова Асель Сайлаубековна,
Область применения, назначение и функциональные возможности: 
Характерной чертой современного этапа развития общества, является 
его информатизация - объективный процесс, связанный с повышением 
влияния интеллектуальных видов деятельности на все стороны общественной 
жизни и ориентированный на использование достоверного, исчерпывающего 
и своевременного знания во всех видах человеческой деятельности, в том 
числе и образования.
Информатизация образования предполагает наличие электронных 
учебных пособий (ЭУП) по всем направлениям, в том числе и по нейронным 
сетям на казахском языке.
После установки программной оболочки в главном меню появляется 
группа «Электронное учебное пособие», в ней ярлык: «Нейрондық желілер». 
Титул представлен на рисунке 1. 
Рисунок 1 
Кнопка «Авторлар» отражает соответствующую информацию. При нажатии 
кнопки «Тақырыптама» открывается окно наглядно отражающее структуру электронного 
учебного пособия (рисунок 3). 

Ниязова Р.С.____________Шәріпбай А.Ә.__________Омарбекова А.С.__________ 
2 
Рисунок 3 
Кнопка «Мазмұны» позволяет обучаемому выбрать режим работы (рисунок 4).
Рисунок 4 
Первый режим просмотра. В этом режиме обучающая программа обеспечивает 
просмотр только учебного материала. При этом доступа к заданиям, вопросам, тестам не 
будет (рисунок 5).

Ниязова Р.С.____________Шәріпбай А.Ә.__________Омарбекова А.С.__________ 
3 
Рисунок 5 
Второй режим тестирования. В этом режиме обучающая программа обеспечивает 
тестирование по всему объему учебного материала. При этом после тестирования можно 
получить информацию о результате тестирования (рисунок 6). 
Рисунок 6 
Третий режим начала обучения. Для начала обучения необходимо обучаемому 
зарегистрироваться (рисунок 7).

Ниязова Р.С.____________Шәріпбай А.Ә.__________Омарбекова А.С.__________ 
4 
Рисунок 7 
В этом режиме обучающая программа обеспечивает выбор траектории обучения. 
При этом после изучения теоретического материала по текущему уроку необходимо будет 
отвечать на тестовые вопросы. В случае недостаточного количества правильных ответов 
на тесты, обучаемый не сможет перейти к следующему уроку в траектории и будет 
продолжать изучение текущего урока. Кроме текущего тестирования предусмотрены 
промежуточное тестирование (при переходе к следующему блоку), рубежное (при 
переходе к следующему модулю) и итоговое (при завершении обучения).
Четвертый режим продолжения обучения. В этом режиме обучающая программа 
обеспечивает продолжение обучения по выбранной траектории. При этом процесс 
обучения начинается со следующего урока после прерывания.
Режим начала обучения позволяет выбрать одну из трех траекторий обучения: 
ручной выбор, тестовый выбор и полный выбор (рисунок 8). 
Рисунок 8 
При ручном выборе траектория определяется обучаемым самостоятельно путем 
отметки номеров модулей, блоков, уроков (рисунок 9).

Ниязова Р.С.____________Шәріпбай А.Ә.__________Омарбекова А.С.__________ 
5 
Рисунок 9 
При тестовом выборе траектория определяется автоматически по результатам 
тестирования по всему объему учебного материала. В этом случае в траекторию обучения 
включаются только те уроки, по вопросам которых были получены недостаточное 
количество правильных ответов. При полном выборе в траекторию включается весь объем 
учебного материала данной дисциплины, включая все уроки, модули и блоки. 
После определения траектории пользователь переходит непосредственно к окну 
обучения (рисунок 10). 
Рисунок 10 
В каждом уроке есть теоретический материал, примеры, задания для 
самостоятельной работы обучающегося, вопросы, тезаурус, справочник, тесты. В уроках, 
где предполагаются примеры и задания, соответствующие кнопки активны. 
При нажатии кнопки «Тапсырма» откроется окно с заданиями (рисунок 11). 

Ниязова Р.С.____________Шәріпбай А.Ә.__________Омарбекова А.С.__________ 
6 
Рисунок 11. Задания 
При нажатии кнопки «Сұрақ» откроется окно с вопросами (рисунок 12). 
Рисунок 12. Вопросы 
Элемент обучения «Тестілер» обеспечивает доступ к тестированию, которое 
предназначено для осуществления самоконтроля знаний по текущей единице обучения: 
- на уровне уроков – текущий контроль знаний; 
- на уровне блоков – промежуточный контроль знаний; 
- на уровне модулей – рубежный контроль знаний; 
- на уровне всего ЭУП– итоговый контроль знаний. 
Кнопка «Тестілер» позволяет обучащемуся пройти текущий контроль знаний 
(рисунок 13). Для перехода к следующему уроку необходимо ответить правильно на более 
чем 75% вопросов. 

Ниязова Р.С.____________Шәріпбай А.Ә.__________Омарбекова А.С.__________ 
7 
Рисунок 13 
Кнопк «Тезаурус» обеспечивает доступ к словарю терминов и сокращений, 
встречающихся в ЭУП (рисунок 14). 
Рисунок 14