Раздел:
|
Ценности: дружба и любовь
|
Дата: 26.11.2021.
|
ФИО учителя:М.Жунисова
|
Класс: 5
Урок 39
|
Количество присутствующих:
|
Количество отсутствующих:
|
Тема
|
Тема Дружба – богатство бесценное.
|
Цели обучения:
|
5.1.3.1- понимать основное содержание произведений фольклора и литературы, содержащих знакомые лексические и грамматические единицы, определять тему
5.2.3.1- соблюдать орфоэпические нормы
5.3.4.1- владеть видами чтения (ознакомительное)
5.3.3.1- формулировать вопросы по содержанию текста и отвечать на них
5.5.1.2 - использовать существительные и прилагательные, правильно согласовывая по роду, числу и падежу
|
Ход урока
|
Этапы урока
|
Действия педагога
|
Действия учеников
|
Оценивание
|
Ресурсы
|
Начало урока
|
I. Организационный момент. Учитель приветствует учащихся на трех языках: казахском, русском, английском.
Создание комфортной психологической обстановки.
-
|
Давайте улыбнемся друг другу, я рада вновь видеть ваши улыбки и думаю, что сегодняшний день принесет нам радость общения друг с другом. Успехов вам и удач! Каким вы хотите видеть сегодняшний урок?
|
Проверка домашнего задания.
ФО взаимооценивание
|
Эмоциональный настрой.
(К) Игра «Хорошее настроение».
|
II. Актуализация знаний.Просмотрите содержание уроков 26–35.
|
Какие вопросы вы повторили?Какая информация для вас была новой? Что оказалось трудным?Почему?Вернитесь к этому материалу ещё раз.
|
Морфемный разбор слов :красивый, подхватил.
Ознакомление уч-ся с морфемным разбором слова. Порядок разбора
|
Полиязычие
Основные термины и словосочетания: астронавт,волшебство
|
Середина урока
|
.
III. Изучение нового материала
|
((К) Упр.257 Прочитайте стихотворение Г. Боргуль. Как поступила Маша? Что изэтого получилось? В каких случаях вы поступите так же?Работа со словами : астронавт, волшебство.
|
Лингвистическая игра.
|
