Әдістемелік нұсқаулықтар: Бастауыш мектеп оқушыларының педагогикалық
психологиялық ерекшеліктерін талдау. Бастауыш мектеп оқушыларының жетекші іс-
әрекетін талдау. Бастауыш мектеп оқушыларының оқу қызығушылығын зерттеу.
Өткізу формасы: «Тыңдап отырған үштік» әдісі
Бағалау критерийлері: Сабақ мазмұнын ұғынуы және толық жеткізе білуі
60
Қосымша сұрақтарға толық жауап беруі
25
Тақырыпты қосымша мәліметтермен қамтуы
15
Барлығы:
100
Әдебиеттер: 1. Б.С. Волков. Младший школьник. Как помочь ему учиться-М, 2004, 24-34 б.
2. Немов Р.С. Психология т.1:2:3. М, 1998.
3. А.Рысбекова.Оқушының оқуға деген қызығушылығын арттыр: Алматы, Бастауыш
мектеп 2004 №1 9-10 б.
4. А. Мустоятова. Оқушылардың танымдық белсенділігін қалыптастыру: Алматы,
Бастауыш мектеп 2006 №5 14 б.
5. А. Қамалбекова. Оқушылардың танымдық қызығушылығын ойын әрекеті арқылы
арттыру: Алматы, Бастауыш мектеп 2005 №5 18-19 б. 17. М.Мухамедин. Оқушылардың
шығармашылыққа деген қызығушылығын қалыптастыру негіздері: Алматы, Ізденіс 2001
№6 121-123 б.
6. В.И.Рогов Психология человека. М.2001.
№6 семинар тақырыбы: Оқу іс-әрекеті бастауыш сынып оқушыларының психикалық
дамуын анықтайтын қызметтің жетекші түрі ретінде
Сабақ мақсаты: Б астауыш мектеп оқушыларының оқу-танымдық қызығу ерекшеліктерін
сипаттау. Сонымен бірге бастауыш мектеп оқушыларының оқу-танымдық әрекеттерін
зерттеудегі әдіс-тәсілдер, оларды талдау туралы мәліметтер көрсету.
Бақылау сұрақтары: 1. Оқушының құқықтары мен міндеттерін түсіну.
2. Кіші мектеп жасындағы оқудағы қарым-қатынастың өзгеруі.
3. Мектепке, құрдастарына, мұғалімге қарым-қатынасты қалыптастыруға қарым-қатынас
стилінің әсері.
4. Кіші мектеп жасындағы ойын және оқу-жаттығуы.
5. Бастауыш сынып оқушыларының еңбек қызметінің психологиялық ерекшеліктері.
