Учебно-методическое пособие для студентов бнту учебное электронное издание м и н с к 1 (075. 8) А в т о р

7 
Учебно-методический модуль по теме: 
«
ВВЕДЕНИЕ В КУЛЬТУРОЛОГИЮ» 
которую она представляет человеку. Какие ещё подобные противоречия вы 
можете назвать и характеризовать? 
б) Каждая эпоха, исходя из специфики её конкретного содержания, 
особенностей видения мира, места человека в нём, выдвигала на первый 
план те или иные стороны функционирования культуры. Какие из её 
функций особенно стали актуальны в наши дни? 
в) Необходимость изучения феноменов культуры диктуется 
разрушением экологической среды. Истончение озонного слоя над Землёй, 
гибель лесных покровов планеты, загрязнение океанов и рек – эти плоды 
человеческой деятельности оцениваются как результат губительной 
культурной практики. И здесь возникают вопросы: «Не враждебна ли 
культура природе? Есть ли возможность гармонизировать их отношения? 
Объясните, в чём важность и актуальность изучения проблем культуры? 
г) Поясните, на основе каких исходных принципов исследователи 
выделяют следующие виды определений понятия культуры: ценностные, 
нормативные, исторические, семиотические и символические. 
д) В своём стихотворении «Вещи» Е.Винокуров так объясняет 
символическое значение вещей в культуре: 
«
Вот горн. Им якобинцы возвестили, 
Что кончилась на свете эра зла… 
Вот кочерга, которой в Освенциме 
Помешивалась белая зола…» 
Что же такое знак и символ в культуре? Прокомментируйте данный 
отрывок. 
е) Под культурой часто понимают всё, что создано людьми в 
процессе физического и умственного труда для удовлетворения их 
разнообразных материальных и духовных потребностей. Таким образом, 
культура может быть противопоставлена «натуре», т.е. природе, которая 
существует в мире независимо от человека. Верны ли с этой точки зрения 
следующие положения и почему: 
1. 
Культура такой же древний феномен, как и человечество. 
2. 
Бескультурных народов не только нет в настоящее время, но и 
никогда не было в прошлом. 
3. 
Деление 
народов 
на 
«
природные» 
(«
натуральные», 
«
естественные») и «культурные» в методологическом отношении 
неудачно. 
4. 
Выражение «малокультурные народы» – неудачно. 
ж) Прокомментируйте следующую мысль Ж.-П.Сартра: «Культура 
никого и ничего не спасает и не оправдывает. Но она дело рук человека – в 
ней он ищет своё отражение. В ней узнаёт себя; только в этом критическом 
зеркале он может увидеть своё лицо». 

8 
Учебно-методический модуль по теме: 
«
ВВЕДЕНИЕ В КУЛЬТУРОЛОГИЮ» 
Вопросы
1.
Что означало понятие культуры во времена античности? 
2. 
Какие определения культуры и почему отражали особые этапы 
развития общества? 
3.
Что составляет предмет изучения культурологи и в чём его 
отличие от других наук? 
4.
Какие противоречия являются источниками развития культуры? 
5.
Какие вопросы решает философия культуры? 
6.
Что такое «объект» культурологии? 
7.
Как трактовал понятие «культура» в своих работах Л.Уайт? 
8.
Что такое «макродинамика» развития культуры? 
9
. Какие функции культура выполняла на протяжении всей истории 
человеческой цивилизации? 
10
. Какие задачи позволяет решать образовательная функция 
культуры? 
11. 
Почему 
исследователи 
отмечают, 
что 
культура 
«
полифункциональна» по своей сути? 
12. 
Что такое «артефакты» культуры? 
13. 
Почему именно в наше время наибольшую значимость приобрела 
человекотворческая функция культуры? 
14. 
Какова структура материальной культуры? 
15. 
Что составляет нормативную систему культуры? 
Тест
1. 
Как называется наука, изучающая культуру через истолкование 
культурных текстов? 
1) 
семантика 
3) 
семиотика 
2) 
герменевтика 
4) 
филология 
2. 
Как пояснить суть термина «архетип», введенного швейцарским 
психологом К.Юнгом? 
1) 
средство общения 
3) 
древнейший образец культуры 
2) 
образец для подражания 
4) 
особый тип письма 
3. 
Назовите одну из существенных школ культурологи, которая 
рассматривает культуру как совокупность действующих социальных 
институтов: 
1) 
функциональная 
3) 
аксиологическая 
2) 
интуитивистская 
4) 
феноменологическая 

9 
Учебно-методический модуль по теме: 
«
ВВЕДЕНИЕ В КУЛЬТУРОЛОГИЮ» 
4. 
Кто из исследователей ввёл в научный обиход понятие 
«
философия культуры»? 
1) 
Л. Уайт 
3) 
А. Тойнби 
2) 
А. Мюллер 
4) 
А. Вебер 
5. 
Культура регламентирует гендерные различия, которые 
существуют между: 
1) 
детьми и родителями 
3) 
мужчиной и женщиной 
2) 
личностью и обществом 
4) 
молодыми и старыми 
6. 
Соотнесите знаки культуры и их виды, составляющие особый язык 
культуры: 
1) 
естественный 
1) 
оружие 
2) 
иконический 
2) 
дым 
3) 
функциональный 
3) 
школьный звонок 
4) 
конвенциональный 
4) 
натюрморт 
7. 
Наиболее ранний период в становлении культуры как области 
научного знания называют: 
1) 
эволюционистский 
3) 
исторический 
2) 
прагматический 
4) 
этнографический 
8. 
Понятие «культурные универсалии» обозначает: 
1) 
присущие всем культурам свойства 
2) 
особенности культур единой языковой группы 
3) 
сходство культур по религиозному принципу 
4) 
культуру ареала 
9. 
Какая функция культуры связана с определением сторон, видов 
деятельности людей? 
1) 
семиотическая 
3) 
трансляционная 
2) 
регулятивная 
4) 
познавательная 
10. 
Кто из учёных связал понятие культуры с особыми психическими 
стереотипами? 
1) 
Б. Малиновский 
3) 
З. Фрейд 
2) 
Г. Спенсер 
4) 
К. Маркс 

10 
Учебно-методический модуль по теме: 
«
ВВЕДЕНИЕ В КУЛЬТУРОЛОГИЮ» 

жүктеу/скачать 2,91 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: