-тарау. Оқу мақсаттарының жүйесі

3-тарау. Оқу мақсаттарының жүйесі 
 
16. Бағдарламада оқу мақсаттары кодпен берілген. Кодтың бірінші саны 
сыныпты, екінші және үшінші саны негізгі дағдылардың ретін, төртінші саны 
оқу мақсатының ретін көрсетеді. 1.2.1.1 кодында: «1» – сынып, «2.1» – негізгі 
дағдылар, «1» – оқу мақсатының реті. 
17. Оқу мақсаттары күтілетін нәтиже түрінде айқындалған: 
Тыңдалым мен айтылым
Негізгі дағдылар 
Оқу мақсаттары 

6 
1.1 Тыңдалым материалы 
арқылы бастапқы тілдік 
ұғымдарды түсіну 
1.1.1.1 сөйлеу (мәтін), сөйлем, сөз, буын, 
дыбыс туралы бастапқы тілдік ұғымдарды 
түсіну 
1.2 Тыңдаған материалды
мазмұндау 
1.1.2.1 көмекші құралдар (тірек сызба, 
сюжетті сурет) арқылы оқиғаның ретін сақтай 
отырып баяндау 
1.3 Оқиғаны болжау 
1.1.3.1 тақырыбы мен иллюстрациясы 
бойынша мәтіннің мазмұнын болжау 
1.4 Коммуникативтік қатынаста 
тілдік нормаларды дұрыс 
қолдану
1.1.4.1 коммуникативтік қатынаста сөз әдебін 
(сәлемдесу, алғыс білдіру, кешірім сұрау, 
өтініш айту, рұқсат сұрау, қоштасу) дұрыс
қолдану 
1.5 Тыңдаушының назарын 
аудару 
1.1.5.1 заттар мен құбылыстарды сипаттауға, 
салыстыруға қажет сөздерді қолдану 
1.1.5.2 сөйлеу барысында дауыс ырғағын, 
екпін, әуен, қарқын, кідірісті сақтау, ойды ым-
ишара, қимыл арқылы жеткізу
1.6 Тыңдаған материал бойынша 
өз ойын айту 
1.1.6.1 тыңдалым материалына қатысты өз 
ойын білдіру
1.7 Берілген тақырып бойынша 
әңгіме құрау 
1.1.7.1 сюжетті сурет бойынша шағын әңгіме 
құрау 
1.8 Сөздерді орфоэпиялық 
нормаға сәйкес айту 
1.1.8.1 сөздерді үндестік заңына сәйкес дұрыс 
айту 
Оқылым
Негізгі дағдылар 
Оқу мақсаттары 
2.1 Оқу түрлерін қолдану 
1.2.1.1 сөйлем, сөз, буын, дыбыстың 
графикалық сызбасын «оқу»
1.2.1.2 оқу түрлерін (буындап оқу, тұтас оқу, 
мәнерлеп оқу, түсініп оқу) қолдану
2.5 Мәтіннің мазмұны 
бойынша сұрақ қою, жауап 
беру 
1.2.5.1 мұғалімнің қолдауымен мәтіннің, 
сюжетті суреттің мазмұны бойынша сұрақ 
қою, сұраққа жауап беру 
2.8 Дыбыс пен әріпті тану, 
ажырату 
1.2.8.1 дыбыстың таңбасы – әріпті тану, 
дыбыс пен әріпті бір-бірінен ажырату 
1.2.8.2 дауысты және дауыссыз дыбыстарды 
ажырату; дауысты дыбыстардың жуан, 
жіңішке болып бөлінетінін түсіну; 
1.2.8.3 
дыбыстың мағына ажыратудағы 
қызметін түсіну; 
1.2.8.4 ё, я, ю әріптері мен ь, ъ таңбаларының 
ерекшеліктерін түсіну 

7 
2.9 Сөзді буынға бөлу 
1.2.9.1 дауысты 
дыбыстардың 
буын 
құрайтынын білу, буын санын анықтау 
Жазылым
Негізгі дағдылар 
Оқу мақсаттары 
3.3 Шағын мәтін құрастыру.
1.3.3.1 сызба, сурет, белгілер арқылы шағын 
мәтін құрастыру
3.5 Қатені табу, түзету
1.3.5.1 мұғалімнің қолдауымен сөз, сөйлем,
мәтінді тексеру, қатені түзету 
3.6 Көркем жазу талаптарын 
сақтау
1.3.6.1 жазу жолын, жоларалықты, жолдың 
жоғарғы және төменгі сызықтарын сақтап, 
әріп элементтерін, әріптердің бір-бірімен 
байланысын көркемжазу талаптарына сай 
жазу 
Тілдік норманың қолданысы 
4.1 Орфографиялық дағдылар 1.4.1.1 айтылуы мен жазылуы бірдей сөздерді 
көшіріп және есту, есте сақтау арқылы жазу
4.2 Грамматикалық дағдылар 
1.4.2.2 сөйлеу барысында жалғауларды дұрыс 
қолдану
4.3 Пунктуациялық дағдылар 1.4.3.1 сөйлемді бас әріптен бастап жазып, 
соңына тиісті тыныс белгіні қою
18. Осы оқу бағдарламасы қосымшада келтірілген Бастауыш білім беру 
деңгейінің 1-сыныбына арналған «Әліппе»пәнінің үлгілік оқу бағдарламасының 
ұзақмерзімді жоспарына сәйкес жүзеге асырылады. 
19. Бөлімдер мен тақырыптар бойынша сағат сандарын бөлу мұғалімнің 
еркіне қалдырылады. 

8 
Бастауыш білім беру деңгейінің
1-сыныбына арналған
«Әліппе» пәнінің үлгілік оқу 
бағдарламасына
қосымша 
Бастауыш білім беру деңгейінің 1-сыныбына арналған 
«Әліппе»пәнінің үлгілік оқу бағдарламасын жүзеге асырудың
ұзақмерзімді жоспары 
(оқыту қазақ тілінде) 
1-тоқсан 
Кезең 
Тыңдалым мен 
айтылым 
Оқылым
Жазылым
Тілдік 
норманың 
қолданысы 
Әліппег
е дейінгі 
кезең 
1.1.1.1* сөйлеу 
(мәтін), сөйлем, сөз, 
буын, дыбыс туралы 
бастапқы тілдік 
ұғымдарды түсіну; 
1.1.2.1* көмекші 
құралдар (тірек сызба, 
сюжетті сурет) 
арқылы оқиғаның 
ретін сақтай отырып 
баяндау; 
1.1.3.1* тақырыбы 
мен иллюстрациясы 
бойынша мәтіннің 
мазмұнын болжау; 
1.1.4.1* 
коммуникативтік 
қатынаста сөз әдебін 
(сәлемдесу, алғыс 
білдіру, кешірім 
сұрау, өтініш айту, 
рұқсат сұрау, 
қоштасу) дұрыс
қолдану; 
1.1.5.1* заттар мен 
құбылыстарды 
сипаттауға, 
салыстыруға қажет 
сөздерді қолдану; 
1.1.5.2 сөйлеу 
барысындадауыс 
ырғағын, екпін, әуен, 
1.2.1.1* сөйлем, сөз, 
буын, дыбыстың 
графикалық сызбасын 
«оқу»; 
1.2.9.1
дауысты 
дыбыстардың 
буын 
құрайтынын 
білу, 
буын санын анықтау 
1.3.6.1 жазу жолын, 
жоларалықты, 
жолдың жоғарғы 
және төменгі 
сызықтарын сақтап, 
әріп элементтерін, 
әріптердің бір-
бірімен байланысын
көркем жазу 
талаптарына сай 
жазу 

9 
қарқын, кідірісті 
сақтау, ойды ым-
ишара, қимыл арқылы 
жеткізу; 
1.1.8.1 сөздерді 
үндестік заңына 
сәйкес дұрыс айту 
Әліппе 
кезеңі 
1.1.2.1* көмекші 
құралдар (тірек сызба, 
сюжетті сурет) 
арқылы оқиғаның 
ретін сақтай отырып 
баяндау; 
1.1.3.1* тақырыбы 
мен иллюстрациясы 
бойынша мәтіннің 
мазмұнын болжау; 
1.1.4.1* 
коммуникативтік 
қатынаста сөз әдебін 
(сәлемдесу, алғыс 
білдіру, кешірім 
сұрау, өтініш айту, 
рұқсат сұрау, 
қоштасу) дұрыс
қолдану; 
1.1.5.1* заттар мен 
құбылыстарды 
сипаттауға, 
салыстыруға қажет 
сөздерді қолдану; 
1.1.5.2 сөйлеу 
барысында дауыс 
ырғағын, екпін, әуен, 
қарқын, кідірісті 
сақтау, ойды ым-
ишара, қимыл арқылы 
жеткізу; 
1.1.7.1 сюжетті сурет 
бойынша шағын 
әңгіме құрау; 
1.1.8.1 сөздерді 
үндестік заңына 
сәйкес дұрыс айту 
1.2.1.2* оқу түрлерін 
(буындап оқу, тұтас 
оқу, мәнерлеп оқу, 
түсініп оқу) қолдану; 
1.2.5.1* мұғалімнің 
қолдауымен мәтіннің, 
сюжетті суреттің 
мазмұны бойынша 
сұрақ қою, сұраққа 
жауап беру; 
1.2.8.1 дыбыстың 
таңбасы – әріпті тану, 
дыбыс пен әріпті бір-
бірінен ажырату; 
1.2.8.2 дауысты және 
дауыссыз дыбыстарды 
ажырату; дауысты 
дыбыстардың жуан, 
жіңішке болып 
бөлінетінін түсіну; 
1.2.8.3 дыбыстың 
мағына ажыратушы
қызметін түсіну; 
1.2.9.1
дауысты 
дыбыстардың 
буын 
құрайтынын 
білу, 
буын санын анықтау 
1.3.3.1* сызба, сурет, 
белгілер арқылы 
шағын мәтін 
құрастыру; 
1.3.5.1 мұғалімнің 
қолдауымен сөз, 
сөйлем, мәтінді 
тексеру, қатені 
түзету; 
1.3.6.1 жазу жолын, 
жоларалықты, 
жолдың жоғарғы 
және төменгі 
сызықтарын сақтап, 
әріп элементтерін, 
әріптердің бір-
бірімен байланысын
көркем жазу 
талаптарына сай 
жазу 
1.4.1.1* 
айтылуы мен 
жазылуы 
бірдей сөздерді 
көшіріп және 
есту, есте 
сақтау арқылы 
жазу; 
1.4.2.2 сөйлеу 
барысында 
жалғауларды 
дұрыс қолдану; 
1.4.3.1 
сөйлемді бас 
әріптен бастап 
жазып, соңына 
тиісті тыныс 
белгіні қою 
2-тоқсан 
Әліппе 
кезеңі 
1.1.2.1* көмекші 
құралдар (тірек сызба, 
сюжетті сурет) 
арқылы оқиғаның 
ретін сақтай отырып 
1.2.1.1* сөйлем, сөз, 
буын, дыбыстың 
графикалық сызбасын 
«оқу»; 
1.2.1.2* оқу түрлерін 
1.3.3.1* сызба, сурет, 
белгілер арқылы 
шағын мәтін 
құрастыру; 
1.3.5.1 мұғалімнің 
1.4.1.1* 
айтылуы мен 
жазылуы 
бірдей сөздерді 
көшіріп және 

10 
баяндау; 
1.1.3.1* тақырыбы 
мен иллюстрациясы 
бойынша мәтіннің 
мазмұнын болжау; 
1.1.4.1* 
коммуникативтік 
қатынаста сөз әдебін 
(сәлемдесу, алғыс 
білдіру, кешірім 
сұрау, өтініш айту, 
рұқсат сұрау, 
қоштасу) сақтай білу; 
1.1.5.2 сөйлеу 
барысында дауыс 
ырғағын, екпін, әуен, 
қарқын, кідірісті 
сақтау, ойды ым-
ишара, қимыл арқылы 
жеткізу; 
1.1.6.1 тыңдалым
материалына өз ойын 
білдіру; 
1.1.7.1 сюжетті сурет 
бойынша шағын 
әңгіме құрау; 
1.1.8.1 сөздерді 
үндестік заңына 
сәйкес дұрыс айту 
(буындап оқу, тұтас 
оқу, мәнерлеп оқу, 
түсініп оқу) қолдану; 
1.2.5.1* мұғалімнің 
қолдауымен мәтіннің, 
сюжетті суреттің 
мазмұны бойынша 
сұрақ қою, сұраққа 
жауап беру; 
1.2.8.1 дыбыстың 
таңбасы – әріпті тану, 
дыбыс пен әріпті бір-
бірінен ажырату; 
1.2.8.2 дауысты және 
дауыссыз дыбыстарды 
ажырату; дауысты 
дыбыстардың жуан, 
жіңішке болып 
бөлінетінін түсіну; 
1.2.8.3 дыбыстың 
мағына ажыратудағы
қызметін түсіну; 
1.2.8.4* ё, я, ю 
әріптері мен ь, ъ 
таңбаларының 
ерекшеліктерін
түсіну; 
1.2.9.1 дауысты 
дыбыстардың 
буын 
құрайтынын 
білу, 
буын санын анықтау 
қолдауымен сөз, 
сөйлем, мәтінді 
тексеру, қатені 
түзету; 
1.3.6.1 жазу жолын, 
жоларалықты, 
жолдың жоғарғы 
және төменгі 
сызықтарын сақтап, 
әріп элементтерін, 
әріптердің бір-
бірімен байланысын
көркем жазу 
талаптарына сай 
жазу 
есту, есте 
сақтау арқылы 
жазу; 
1.4.2.2 сөйлеу 
барысында 
жалғауларды 
дұрыс қолдану; 
Ескерту: 
- білім алушылардың қажеттілігін ескере отырып, әр сабаққа 3-4 оқу 
мақсаты, оның ішінде біреуі жетекші мақсат ретінде алынады;
- «*» белгісімен көрсетілген оқу мақсатының бөлігін таңдап жүзеге 
асыруға болады. 
Жазылым дәптерлердің (№1, №2, №3) көмегімен жүзеге асырылады.