Хочу и буду: Принять себя, полюбить жизнь и стать счастливым



Pdf көрінісі
бет81/113
Дата15.11.2023
өлшемі3,25 Mb.
#122770
1   ...   77   78   79   80   81   82   83   84   ...   113
Байланысты:
Хочу и буду-1

О бесполезности чтения
Я против того, чтобы у художественной литературы учились жить. Она
для другого. От нее надо получать удовольствие. Она должна бодрить и
заставлять голову работать. А не учить, как вести себя в обществе. Надо
быть моралистом не в литературе, а в жизни. Добро надо делать.
Владимир Сорокин
В отношениях родители–дети время от времени наступает момент
обострения, когда заботливые мамы, будто только того и ждали,
начинают иезуитски шептать в уши своим детям «скоро в школу»,
таскать их по школьным базарам и проверять, что прочитано по
списку литературы Марьиванны «на лето». А когда оказывается, что
ничего не прочитано, хвататься за голову и орать: «Я в твои годы!» И
рассказывать про книжки из серии «Библиотека приключений», про
«Детей капитана Гранта», «Всадника без головы» и стонать про
советскую классику с прекра-а-а-асными иллюстрациями.
Когда я такое слышу, то вспоминаю, что товарищ Сталин любил
читать Мопассана, Гоголя, Золя, Достоевского, Уайльда, Чехова и
поэзию, мог прочитать до 500 страниц в день, и что? Стал он от этого
лучше, гуманнее, добрее? Почему-то в нас крепко сидит убеждение,
что книги могут сделать человека лучше. Застряло прямо на уровне
спинного мозга. А тем временем нет тому никаких подтверждений.
Писатели — это чемпионы среди невротиков, которые с помощью
творчества 
безуспешно 
пытаются 
справиться 
со 
своими
многочисленными страхами, тревогами и комплексами. Чему они
могут научить? И должны ли?
Однажды я читал лекцию в известной московской школе. И в
конце родители, конечно, стали ахать и охать, жаловаться, что дети
ничего не читают. (Кстати, педагоги Царскосельского лицея были
уверены в том же самом. Все помнят, кто у них был в учениках?) Я


говорю: «А что тут плохого? Ну, не читают…»
Что началось! «Они себя обедняют», «они себя обделяют», «они
вырастут неучами», «словарный запас», «мыслительный процесс»,
«безграмотность» и «опускаются руки». Тогда я спросил, кого бы они
хотели видеть в любимых авторах детей. Оказалось, что в первую
очередь Чехова. Чехова! Великого, но глубоко несчастного,
депрессивного писателя, женившегося на нелюбимой женщине, всю
жизнь любившего другую и превратившего свою жизнь в сплошную
драму. Как психолог я бы не отделял личность писателя от его
творчества. Он абсолютно гениально описал пошлость нашего мира,
но зачем детям это читать? Или его прекрасная ирония и
самоирония… С точки зрения психолога, ирония и самоирония — это
агрессия и само

агрессия. Нужно ли это, так сказать, юным душам?
Когда я сам был невротиком, то перечитывал «Братьев
Карамазовых» раз в полгода, потому что испытывал потребность в
переживаниях и невротических эмоциях. А теперь нет-нет, да и
захожу в книжный и прошу порекомендовать мне что-нибудь
позитивное. Меня неизменно отсылают к писателям-сатирикам. Хотя
где позитив и где сатира? Правда, есть замечательный Слава Сэ и моя
любимая Наринэ Абгарян. Но и их юмор из серии «печаль моя
светла…». И все же моя, теперь здоровая, психика больше тянется к
Славе Сэ, чем к Алеше Карамазову.
Роль художественной литературы в нашем обществе вообще
сильно преувеличена. Еще и понимается превратно, что всегда
чревато… А ведь что такое художественная литература? Интересные
истории, рассказанные хорошим языком. (Как вариант: великие
истории, рассказанные гениальным языком.) В них нет ответов на
вечные вопросы бытия и небытия! Они не раскрывают смысла жизни
и не составляют его.
Чехова, как и любого другого писателя, можно и нужно читать,
если вы получаете удовольствие от самого процесса чтения. Но
писатель — это не мессия, светлый лик которого освещает наши
тусклые убогие жизни. Тот же Чехов в книге «Остров Сахалин» описал
поэтов-убийц. И что с того, что они поэты-декаденты, ценители


прекрасного? Убивали они с особой изысканностью.


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   77   78   79   80   81   82   83   84   ...   113




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет