имама Ахмед-Ризы. Одновременно он учился в русской школе и к
концу пятилетней учебы начинает писать стихи. С тринадцати лет
Кунанбай начинает приучать Абая к административной деятельности
главы рода. Ему пришлось вникнуть в межродовые тяжбы, интриги, и
постепенно он испытал разочарование ко всей административно
политической деятельности, что и привело к тому, что в возрасте
двадцати восьми лет Абай отходит от нее, целиком занявшись
самообразованием. Но только к сорока годам он осознает свое
призвание как поэта и гражданина, в частности поставив под
стихотворением «Лето» свое имя (ранее он приписывал свои
сочинения другу Джанатасову Кокпаю).
На протяжении двадцати лет чрезвычайно разносторонне
расцветает гений Абай, он завоевывает необычайный авторитет,
огромную и доселе в степи не встречавшуюся популярность.
(Касымжанов А.Х. «Портреты: Штрихи истории степи»).
Задания к тексту
1. Прочитайте текст и ответьте на вопросы, которые раскрывают
основные особенности повествования биографического типа:
■
Где и когда родился Абай?
*
Когда и где начал учиться, какое получил образование?
■
Кем были его родители?
■
Каковы главные события его жизни?
*
Что следует считать главным делом его жизни?
2.
Дополните письменно биографию Абая сведениями, известными
вам из других источников. Устно проведите беседу на тему «Что
мы знаем о жизни и творчестве Абая».
3.
Проанализируйте видо-временную связь глаголов в тексте.
Объясните их роль в создании различных глагольных форм
повествования.
Выделите
глаголы
со
значением
последовательности действия.
4.
Найдите в тексте обстоятельственные слова со значением времени
и места. Определите, какими частями речи выражены данные
обстоятельства.
5. Напишите автобиографию или биографию своих родителей,
указывая: где и когда родились, какое получили образование, кем
работали и т.д. При этом соблюдайте необходимую композицию
повествования, включающую соответствующие временные формы
и обстоятельственные слова.
Достарыңызбен бөлісу: