Учебное пособие для студентов казахских отделений университетов (бакалавриат) Под редакцией

«Информационная речь.
Задача — не только пробудить 
любознательность, но и дать новое представление о предмете. Она 
может быть повествованием, описанием, объяснением.
Информационная 
речь 
должна 
отвечать 
следующим 
требованиям:
а) в ней не должно быть ничего спорного;
б) она должна вызывать пытливость;
в) она должна удовлетворять запросы слушателя;
г) сообщение должно быть актуально».
«Воодушевляющая речь.
Такие речи в значительной мере 
развиты на основе примеров и соответствующих данных, однако 
материал должен быть подобран и подан так, чтобы вызвать не только 
любознательность, но и обострить в сознании значение традиций, 
личности, правил поведения, веры. Поэтому такие речи содержат в 
себе прямой призыв к чувствам. Затрагивая чувства, они напоминают 
слушателю об уже известном, но не полностью осознанном».
« Убеждающая речь.
Убедить - значит логическими доводами 
доказать или опровергнуть какие-нибудь положения. Но хотя такая 
речь стремится определить образ мышления и поведения, она не 
представляет собой призыва к непосредственному действию.
Предмет речи - вопросы факта (что представляет правду, а что 
нет) или вопросы поведения (что надо делать, а что не надо)».
«Призывающая к действию речь.
Слушателя призвали к 
действию: к новому, к продолжению или прекращению прежнего. 
Следовательно, его убедили».
13

Задание 2.
Проанализируйте таблицу-схему Т.А.Ладыженской.
подготовленность устной речи и ее жанры
озвученная письменная речь 
прочитанная речь 
прочитанный до&лад
неподготовленная
частично подготовленная
спонтанные жанры (не 
продуманно содержание, 
структура, форма изложения);
частично спонтанные 
жанры(продуманно е 
основном содержание и 
цепь высказывания);
подготовленная
словесно спонтанные жвнры 
(не продуманно словесное 
выражение, но продуманно 
главное, что будет сказанно, 
в какой последовательности);
• разговор в семье(за обедом)
• интервью
• выступление в прениях
• деловая беседа
- интервькКлодготовлены 
вопросы)
. выступление в прениях
• юбилейная публичная 
речь
• научный доклад
• выступление оппонента в 
дискуссии
* публичная юбилейная речь
. научный доклад
• Почему графа «озвученная письменная речь» отделена от 
графы «устная речь»?
• Почему некоторые жанры встречаются дважды (в двух 
графах)?
• Дополните данную схему-таблицу названиями других устных 
жанров.
Подсказка: репортаж с места происшествия, спортивный 
репортаж, 
устный 
комментарий 
к 
тексту, 
характеристика 
выдвигаемого кандидата; выступление-возражение по обсуждаемому 
вопросу, 
отзыв-отклик 
о 
просмотренной 
телепередаче; 
информационное сообщение, прочитанное диктором; обращение 
президента, главы правительства к народу.
Задание 3.
Определите вид текста: по смене позиции (говорящий -
слушающий, диалог - монолог, диалогизированный монолог), стиль, 
жанр, степень спонтанности (подготовленности) речи.
Пример анализа: устное высказывание - монолог научно­
публицистического стиля, жанр - лекция, частично спонтанная речь.
14

1. - Что и говорить, настоящая Корим, - твердил Абай.
Ай, Корим!... Ай, Корим!... - восхищенно протянул Ербол.
Как, как ты сказал? — быстро переспросил Абай и 
рассмеялся.
Слушай, Ербол... Шукиман - удивительно некрасивое имя и 
совсем к ней не подходит... Давай назовем ее по-своему! Ты сейчас 
нашел имя: будем звать ее —Айкорим... Нет - Айгерим!...
(М.Ауэзов.Путь Абая).
2. Уважаемые родители!
Участвуя в весенних работах, привлекая к труду своих детей и 
внуков, вы сеете семена, которые, взойдя, принесут вам богатые 
плоды. Это трудолюбие ваших детей, их прилежание, любовь к родной 
земле и природе. Работайте вместе с детьми, прививайте им уважение 
к труду.
(Акция «Весна год кормит». «Казахстанская правда»),
3. - Вот уже сто раз угрюмая осень сменяла над этими 
могилами благодатное лето... Целый век глядят эти курганы на 
шумящую вокруг них жизнь новых поколений. Страшную тайну 
хранят они в себе. И каждый раз, когда я проезжаю мимо, я чувствую 
себя должником... Мой долг им - долг поэта... Здесь похоронены 
джигит и девушка. Джигита звали Кебек, девушку - Енлик...
Абай поднял голову. Голос его звучал громче, теперь он 
говорил, обращаясь к молодежи:
- 
Жестокий родовой обычай принудил тех, кто жил в одно 
время с ними, убить их обоих. Убить лишь за то, что они любили друг 
Друга... Их привязали к хвостам коней и вскачь волокли по этой земле, 
пока жизнь не покинула их тела... Так велел закон рода сто лет тому 
назад.
(М.Ауэзов. Путь Абая).

жүктеу/скачать 6,87 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: