Бағдарламасы мұҒалімге арналғАН



Pdf көрінісі
бет197/298
Дата15.11.2023
өлшемі11,77 Mb.
#123757
1   ...   193   194   195   196   197   198   199   200   ...   298
Байланысты:
МАН-1

Моральные суждения 
Нравственное развитие - одна из основных тем в психологии и педагогике. Пиаже описал 
двуэтапный процесс нравственного развития, в то время как в аналогичной теории Кохлберга 
определены шесть этапов на трех различных уровнях. Кохлберг развил теорию Пиаже, 
предположив, что нравственное развитие представляет собой системный процесс, который 
происходит в течение всей жизни. Кохлберг обосновал свою теорию в рамках исследования 
и на основе опроса групп детей младшего возраста. Участникам опроса были представлены 
моральные дилеммы, а также - предложено определить характер рассуждений, которые легли 
в основу их размышлений по каждому из сценариев. 


188
Ниже предлагается пример дилеммы Кохлберга, которую он предложил детям и назвал 
«дилемма Ганса»
.
 «Ганс ворует лекарства»
В Европе одна женщина находилась при смерти от заболевания особой формой рака. 
Необходимое для ее выздоровления, по мнению врачей, лекарство продавалось в аптеке: 
разновидность радия, которую фармацевт, живший в этом же городе, не так давно изобрел. 
Производить такое лекарство было дорого, к тому же аптекарь выставил за производство 
десятикратную цену: заплатив 200 долларов за радий, он оценил малую дозу лекарства в 2000 
долларов. Супруг больной женщины, Ганс, просил всех, кого знал, одолжить требуемую сумму, 
но смог собрать только половину - 1000 долларов. Ганс обратился к аптекарю и рассказал 
ему, что его жена умирает, попросив продать лекарство подешевле либо разрешить ему 
оплатить оставшуюся сумму позднее, но аптекарь ответил отказом: «Я открыл это 
лекарство и намерен зарабатывать на нем деньги». Ганс впал в отчаянии, ворвался в аптеку 
и украл лекарство для своей жены. Должен ли был он так поступать??
(Kohlberg, 1963).
Кохлберга интересовал не столько ответ на вопрос о том, правильно ли поступил Ганс, 
сколько рассуждения детей, на основе которых они принимали свое решение. Полученные 
ответы были разделены на различные этапы рассуждения в разработанной им модели 
нравственного развития, включающей шесть этапов, поделенных на три уровня, каждый из 
которых, в свою очередь, состоит из двух этапов:


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   193   194   195   196   197   198   199   200   ...   298




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет