Бағдарламасы мұҒалімге арналғАН

84
• дерекқорды зерделеу (мәселен, бірқатар аКТ-ресурстарын пайдалана отырып, 
географиядағы өзгерістердің қоршаған ортаға әсерін зерделеу, суреттердің көмегімен 
өзгерістердің әсерін қадағалау);
• интерактивті оқу бағдарламасын пайдалану (мәселен, кейіннен тексеруге болатын жал-
пы қорытынды шығаруға көмектесетін математика саласындағы сандар тізбегін, ны-
сандар мен модельдер жасау және т.б.).
ПАйДАЛАНЫЛҒАН әДЕБИЕТ
Beauchamp, G. (2006). New technologies and ‘new teaching’, a process of evaluation [жаңа 
технологиялар, “жаңаша оқыту”, эволюция үдерісі]. In R. Webb (Ed.), 
Changing teaching 
and learning in the primary school
. Buckingham: Open University Press
Becta. (2003).
Primary School: ICT and Standards. An analysis of National data from Ofsted and 
QCA 
[Бастауыш мектеп: аКТ мен стандарттар. Ofsted және QCA ұлттық мәліметтерін 
талдау]. Coventry: Becta
Birnbaum, I. (1990). The assessment of ICT capability [аКТ мүмкіндіктерінің бағасы].
Journal of 
Computer Assisted Learning, 6,
88-99
Cox, S., & Graham, C. R. (2009). Diagramming TPCK in Practice: Using and elaborated model of the 
TPCK framework to analye and depict teacher knowledge [Практикадағы ТПМБ диаграммасы: 
мұғалімнің білімін талдау және бейнелеу үшін ТПМБ моделін пайдалану және әзірлеу]. 
TechTrends, 53 
(5), 60-69.
Cox, M. J. (1997). The
effects of information technology on students’ motivation 
[Оқушыларды 
ынталандырудағы ақпараттық технологияның әсері]. Coventry Council for Education 
Technology.
Cox, M. J., & Webb, M. (Eds.). (2004
). A review of the research literature relating to ICT and 
attainment 
[аКТ-мен байланысты ғылыми әдебиеттер мен жетістіктерге шолу]. Coventry, 
Becta/London: DfES.
Kennewell, S., & Beauchamp, G. (2007). The features of interactive whiteboards and their influence 
on learning [интерактивті тақталардың ерекшелігі және оның оқу үдерісіндегі әсері]
.
Learning, Media and Technology, 32
(3), 227-241.
Kennewell, S., Tanner, H., Jones, S., & Beauchamp, G. (2008). Analysing the use of interactive 
technology to implement interactive teaching [интерактивті оқуды іске асыру үшін интерактивті 
технологияларды пайдалануды талдау]. 
Journal of Computer Assisted Learning, 24 (1),
61-73
Koehler, M. J., Mishra, P., & Yahya, K. (2007). Tracing the development of teacher knowledge in 
a design seminar: Integrating content, pedagogy and technology [Семинарда мұғалімдердің 
білімін дамытуды қадағалау: мазмұнды, педагогика мен технологияны ықпалдастыру]
. 
Computers & Education, 49 
(3), 740-762.
Mishra, P., & Koehler, M. J. (2006). Technological pedagogical content knowledge: A framework for 
teacher knowledge [Технологиялық және педагогикалық мазмұндық білім: мұғалім біліміне 
арналған негіздер]. 
Teachers College Record, 108 
(6), 1017-1054.
Shulman, L. S. (1986). Those who understand: Knowledge growth in teaching [Кім қалай түсінеді: 
оқу үдерісіндегі білімнің өсуі]. 
Educational Researcher, 15 
(2), 4-14.
Teaching and Learning Research Programme (TLRP)
[Зерттеу бағдарламасындағы оқыту мен 
оқу (ЗБОО)] Accessed November 2011 http://www.tlrp.org/findings/Schools%20Findings/
Schools%20Findings.html

жүктеу/скачать 11,77 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: