Білім беру бағдарламасы бойынша білім алушылар үшін pp 2228 Педагогикалық психология пəні бойынша



Pdf көрінісі
бет102/161
Дата24.11.2023
өлшемі3,74 Mb.
#125465
түріБілім беру бағдарламасы
1   ...   98   99   100   101   102   103   104   105   ...   161
Байланысты:
Пед псих

 

Үш бірлік
 
бейнелі түрде «үш алыптың» бірігуі
 : 

 
Тәрбие
 

 
жеке тұлғаның дамуын стимулдандыратын 
фактор, құрал
. Жеке тұлғаны жан
-
жақты, қалыпты дамыту үшін педагогта құрал арсеналдары болуы қажет. 

 
Тәрбие
секунд сайын, минут сайын, күн сайын, жыл бойы жүзеге асырылатындықтан, 
тәрбиеші мен тәрбиеленуші тұлғаларында өзгерістер туындататындықтан, ол – 
процесс
;


66 

 
Тәрбие – нәтиже

тәрбиеленушіге үнемі әсер ету процесінде адам бойында позитивті 
сандық және сапалық қасиеттер пайда болады, бұл тәрбие процесінің диалектикалығын 
байқатады. 

Тәрбие 
– тәрбиеші мен тәрбиеленушінің 
өзара қарым-қатынас 
процесі. 
«Кез келген адамда екі тәрбие түрі болады: бірі оған басқалар беретін тәрбие, екіншісі 
өзіне өзі беретін тәрбие» (
Э.Гибсон
). 
Мектептегі білім беру мен тәрбиелеудің мәні – өзін-өзі дамытуда, өзіне-өзі білім беруде 
және өзін-өзі тәрбиелеуде.
Сыртқы күш, табиғат адам ағзасына қозғалыс, әрекетке ақпарат бергенімен, әрекеттің өзі 
– тек адамдікі ғана. 

 
Тәрбие
кең
және 
тар
мағынада түсіндіріледі. 

 
Кең әлеуметтік мағынада 
– қоғамда жинақталған әлеуметтік- мәдени тәжірибені
адамгершілік нормалары мен құндылықтарын ұрпақтан-ұрпаққа жалғастыруды 
қамтамасыз ететін қоғамдық институттардың қауымдасуы.

 
Кең педагогикалық мағынада
– арнайы ұйымдастырылған жүйеде, тәрбиеші мен 
тәрбиеленушінің өзара қарым-қатынасын қамтама-сыз ететін мақсатты түрде жеке 
тұлғаны қалыптастыруға бағытталған процесс.

 
Тар педагогикалық мағынада
тәрбие мақсаты мен мақсатты шешуге бағытталған тәрбие 
субъектілерінің арнайы тәрбие әрекеті (сынып жетекшісі, тәрбиеші, балалар ұйымының 
жетекшісі, ата-ана т.б.). 

 
Тәрбие процесінің маңызды белгісі – оның 
мақсаты
мен 
стратегиялық міндеттері 
негізінде мазмұнын анықтау
. Мазмұны - екі жақты. 
Біріншіден
, қоғамның әлеуметтік-
мәдени құндылық-тарын игеруді ұйымдастыру: экономика, саясат, ғылым, өнердің 
барлық түрі т.б. бұндағы орталық ұғым «мәдениет». 
Екіншіден
, мәдени құндылықтарды 
меңгеруде оқушының дербестігін дамыту. 

 
Тәрбие – шығармашылық процесс
. Бұл көптеген себептермен түсіндіріледі. 
Ең бастысы
мәдениетті меңгеру шығармашылық сипатта. 
Екіншіден
, тәрбиеленушінің жеке 
дербестігі, әрбір педагогикалық әрекеттің спецификасы стандарттан алыс және 
шығармашылықты қажет етеді. 
Үшіншіден
, «педагог» тұлғасы үлкен шығармашылық 
потенциалға ие. 



Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   98   99   100   101   102   103   104   105   ...   161




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет