Оқулық Тараз 019 Әож 37. (075)


ДАМУЫ:   Физиологиялық   Психологиялық   Морфологиялық   Әлеуметтік  ІС-ӘРЕКЕТІ



Pdf көрінісі
бет102/304
Дата27.11.2023
өлшемі8,71 Mb.
#128809
түріОқулық
1   ...   98   99   100   101   102   103   104   105   ...   304
Байланысты:
О улы Тараз 019 ож 37. (075) (1)

ДАМУЫ

Физиологиялық 

Психологиялық 

Морфологиялық 

Әлеуметтік 
ІС-ӘРЕКЕТІ


Ойын 

Оқу 

Еңбек 

Таным 

Спорт 

ғдарлау 

Коммуникативті 
ҚАРЫМ-
ҚАТЫНАСЫ: 

Субьект-обьект 

Субьект-субьект 
ЖЕКЕ ТҰЛҒА 


110 
тарапынан ықпал жасаушы. Мақсатты, саналы, белсенді іс-әрекет баланың өзін-
өзі тәрбиелеумен байланысты. Бала өзін қоршаған ортада қоғам талабына сай 
өмір сүреді, еңбек ететін белсенді жеке адам ретінде қалыптасуы керек. 
Педагогикалық процестегі оқушылардың іс-әрекеттерін қарастыра отырып, 
педагогикалық мақсатты ұйымдастырған іс-әрекет олардың шығармашылық 
белсенділігін қалыптастыру жағдайы болады. Іс-әрекет түрлері (қарым-қатынас, 
ойын, еңбек) жеке тұлғаның белгілі бір қасиеттерін дамытуға бағытталады.
Жеке тұлғаның дамуының қозғаушы күші мен оның көзі – тұлғаның сол 
кезге дейінгі жинақталған интеллектуалдық, адамгершілік және рухани әлеуетін 
пайдалана отырып, өзін-өзі жетілдіру мен жеке дамуға бағытталған қажеттілігі 
болып табылады.
Жалпы тұлға дамуына әсер ететін негізгі факторлар – іс-әрекет пен қарым-
қатынас. Бұлар тұлға дамуының қозғаушы күштері. Адамның адамгершілік, 
белсенділік және батылдық сияқты қасиеттері даму процесінде қалыптасады. 
Сонымен қатар жеке тұлғаны дамытудың қозғаушы күштері 3-ке бөлінеді:

 Ішкі қарама-қайшылық 
– жеке тұлғаның ойы қоршаған ортамен, 
табиғатпен байланыспағанда туындайтын қарама-қайшылық; 

Сыртқы қарама-қайшылық
– қоршаған ортаның талап-тілектері мен 
заңдарына, тәртібіне, қағидаларына жеке тұлғаның іс-әрекеті арасындағы 
қарама-қайшылық; 



Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   98   99   100   101   102   103   104   105   ...   304




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет